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学校德育特色工作总结 近年来，我校学生管理工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，进一步落实《中等职业学校德育大纲》和《江苏省职业学校学生管理规范》，认真执行上级教育部门的德育工作意见，围绕“德高技强”的人才培养目标，在校长室的领导下，学生处结合我校实际，秉承“德育为先，从严治校”的教育理念，不断改进工作思路和工作方法，逐步形成了“坚持管教结合、构建校本五育”的德育特色。2015年10月15日，苏州市德育视导专家组在对我校实地视导后评价：学校师生关系和谐，同事关系和谐，教师归属感强，学校凝聚力强，整体感觉是一所看着旧、故事多、感觉好的活力校园。现就学校德育工作总结如下： 一育氛围：风清气正，积极进取 职业学校学生工作头绪多、隐患多、无规律，涉及各部门及每一位教职员工，在校长室的指导和各部门的通力合作下，学生处、团委同志明确分工，全体教职员工团结协作，齐抓共管，效果显著。寒假结束返校以来，我们的学生表现比以往任何一年来得平稳，整个校园风清气正，学生状态整体上呈现出积极向上的态势，学生的违纪明显减少，校园更加正气、更加充满活力，学生工作也开始从管理违纪、应对突发事件逐渐向德育引领的提升过渡。本年度学生中未发生重大安全事故，犯罪率为零，单招本科开创历史。成果的取得与合适的学生管理不无关系，正如教育专家所言：教学质量是德育工作的副产品，良好的学生管理既是学校秩序的保证，也是学校有效教学的保证，同时也是教工尊严的保证，更是学校良好声誉的保证。 二育队伍：经纬交织，师生共进 如果将教师比作学校版图上经线的话，那么学生就是学校版图上的纬线，经纬交织，师生共进，共同成长，才是教育的最佳状态。为此，学生处狠抓两支队伍建设工作，经过几年的实施，取得了积极的效果，这项工作已经逐步成为我校德育工作的一大亮点。 1.努力打造过硬的班主任队伍。班主任队伍建设是德育工作的关键，职业学校的班主任，任务相对较重，压力也较大，如何提高班主任工作的积极性，特别是如何留住并激励优秀班主任？在待遇考核方面，学校坚持向班主任倾斜，近期，学校教代会顺利通过了班主任考核方案，明确班主任津贴从区标准人均400元增加到600元。在班主任人员配备上，坚持老中青结合、坚持传帮带；坚持每周开好一次班主任会议；坚持每学期开好一次主题班会公开课；坚持每学期聘请一位优秀班主任来校讲座；坚持每年组织班主任一次集体外出参观学习；坚持班主任人均每年外出培训一次；坚持每学期组织一次班主任经验交流会；引导班主任积极参与德育课题研究和德育论文撰写，鼓励班主任积极参加班主任基本功比赛等，班主任在实践中互学互进，管理育人水平不断提高。本年度，王云平老师再次获得市班主任基本功比赛一等奖，并被市德工委推荐为江苏省优秀班主任沙龙成员。本周，又有王云平、仲林、刘保玉、顾昀、曹洁五位老师参加市班主任基本功比赛。 2.充分发挥学生干部队伍的自主管理功能。学校学生管理工作除了由学生处牵头，班主任主抓落实之外，更重要的一环工作主要靠学生自主管理完成，这当中学生干部这支队伍功不可没，可以这样说，我校学生会这个组织某种程度上承担的职责远远大于同类学校的学生组织，每天十多项的班级常规工作的管理、督查、反馈、汇总基本上都是由他们来完成的，每年上百项的社团活动，他们永远是忠实的推动者、组织者和执行者，正是因为有这样一支积极向上、乐于奉献、永葆活力的学生干部队伍，从而保证了学生管理工作的高效运转。在这支队伍的人员选拔和培养上，学生处和团委也动足了脑筋，始终坚持使用和培养相结合，弘扬和鞭策相结合，单招和中高职相结合，当下和将来相结合，承前启后，做好传帮带和组织教育工作。我们要求他们要学会在担当中成长，学会在处理复杂问题中提高，要学会与同学打交道，更要学会与老师打交道，目前我们许多学生干部都很能胜任自己的工作。已经毕业的学生干部在各自的岗位上开始崭露头角，去年毕业的上届学生会主席顾德乐同学在度假区旅游集散中心很快就担任了重要岗位的负责人，并获得了吴中区金区长的表扬。 三育目标：做人要真，学艺要精 我校的校训就是：做人要真，学艺要精。在育人工作中，学校始终以此作为育人目标，促进学生多维立体发展。 1.求真：就是要求学生为人正直、待人诚信。通过诚信教育、有效激励等让学生养成“求真”的职业品质。心理学告诉我们，人的潜能开发是需要激励的，学生都有向好的心理倾向，激发得当都能成才。我校以主题班会、国旗下讲话、开学典礼、志愿者活动、学生仪容仪表、文明礼仪为基础，以爱护环境、狠抓三区（教室、宿舍和包干区）卫生管理为起点，培养学生争当正直和善、诚信守责之人。 2.求精：只有“精品”才能在激烈的行业竞争中具有顽强的生命力。“精”以“实”为基，实就是务实，是校园文化的核心内涵，它崇尚技术、尊重劳动，爱岗敬