人教版高中生物必修3第五章生态系统的能量流动（课件 共25张PPT).ppt

* 第5章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统的能量流动 追逐太阳的黄金水母 生态学家林德曼 “大鱼吃小鱼， 小鱼吃虾米， 虾米吃泥巴。” 中国谚语之一： （有藻类生长） 泥巴 食物链 藻类 虾 小鱼 大鱼 植物:464.6 动物Ⅰ:62.8 动物Ⅱ:12.6 分解者:14.6 呼吸Ⅰ:96.3 未利用Ⅲ:96.3 未利用Ⅱ:29.3 未利用Ⅰ:293 呼吸Ⅱ:18.8 呼吸Ⅲ:7.5 呼吸:112.6 入射日光:497580.5 实验数据 生物个体 能量 输入 吸收后转化为自身的能量（同化） 散失 传递 藻类 虾 小鱼 大鱼 生物种群 ？ ？ ？ ？ ？ ？ 自然界中能量的存在形式： 细胞中蕴含能量的物质： 细胞中与能量储存、释放有关的代谢： 自然界中与能量传递有关的生物间关系： 太阳辐射能 热能 有机物中的化学能 被捕食者→捕食者 宿主→寄生生物 葡萄糖、 淀粉、 糖原、 脂肪、 ATP等有机物 光合作用 呼吸作用 化能合成作用 动物粪便→分解者 生物遗体→分解者 能量流动概念模型 模型构建 构建 生产者固定的太阳能 热能形式散失 呼吸作用 化学能形式储存在自身有机物中 用于生长发育繁殖 下一营养级 分 解 者 传递 模型构建 光合 作用 模型构建 初级消费者摄入 初级消费者同化 热能形式散失 呼吸作用 粪便 化学能形式储存在自身有机物中 用于生长发育繁殖 下一营养级 分 解 者 传递 模型构建 枯枝 败叶 分 解 者 生产者 初级消费者 次级消费者 … 遗体 遗体 分 解 者 呼吸作用 同化 同化 同化 生产者 （植物） 呼吸作用 初级消费者 （植食动物） 呼吸作用 次级消费者 （肉食动物） 三级消费者 （肉食动物） 呼吸作用 呼吸作用 分 解 者 呼吸作用 … 生态学家林德曼 研究对象 赛达伯格湖 （Cedar Bog Lake） 赛达伯格湖位于高原地带，面积大约50公顷，是一个较小且封闭的天然湖泊。该地区气候较为寒冷，人口稀少，保留了原始景观。 营养结构简单 受外界因素干扰较 小，是一个相对稳 定的生态系统。 植物:464.6 动物Ⅰ:62.8 动物Ⅱ:12.6 分解者:14.6 呼吸Ⅰ:96.3 未利用Ⅲ:96.3 未利用Ⅱ:29.3 未利用Ⅰ:293 呼吸Ⅱ:18.8 呼吸Ⅲ:7.5 呼吸:112.6 入射日光:497580.5 实验数据 定性分析 定量分析 定量分析 ——利用概念模型分析数据 未利用的能量 沉积物 (如泥炭、枯枝落叶层等) 主要 形成 泥炭 2、该生态系统含有能量最多和最少的生物类群分别是什么？ 1、一年中流经该生态系统的总能量是多少？光能利用率为多少？ 5、生产者能量的各条去路占其总能量的比例分别是多少？ 3、该生态系统能量流动的渠道是什么？能否反向进行？ 4、流入某一营养级的能量，能否全部流到下一营养级？ 6、营养级之间的能量传递效率各是多少？ 从生态系统层次： 从营养级层次： 单向流动: 生产者 次级消费者 … 初级消费者 不可逆，不循环 原因: 生物间的捕食关系是一定的 散失的热能不能被生物体再利用 逐级递减: 单向流动: 生产者 次级消费者 … 初级消费者 不循环，不可逆 能量是沿食物链（网）流动的在流动过程中是逐级减少的 相邻营养级间能量传递效率大约是10% ~ 20% 原因: 自身呼吸散失 分解者利用 未利用 分解者 肉食性动物 植食性动物 生产者 生物类群 输入量 流入下一营养级量 呼吸量 未利用量 流入分解者量 能量类别 464.6 62.8 12.6 14.6 62.8 12.6 / / 96.3 18.8 7.5 / 12.5 2.1 微量 / / 293 29.3 5.0 定量分析 ——利用表格分析数据 肉食性动物 植食性动物 生产者 生物类群 输入量 流入下一营养级量 能量类别 464.6 62.8 12.6 62.8 12.6 / 传递效率 13.52% 20.06% / 定量分析 ——利用表格分析数据 464.6 生产者 62.8 植食性动物 12.6 肉食性动物 能量值 生物类群 将所含能量的多少转化图形面积的大小： 定量分析 ——利用柱形图分析数据 能量金字塔 “一山不容二虎” 中国谚语之二： 能量金字塔 逐级递减 “大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴。” 中国谚语之一： 单向流动 *