人教版高中生物必修3第五章生态系统的物质循环 课件 (共23张PPT).ppt

* * * * 下图是一幅1989年世界环境日主题的宣传画 温室效应 生态系统的物质循环 学习目标 1.以碳循环为例，分析生态系统中 的物质循环。 2. 说明能量流动和物质循环的关系。 3.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 探究一：碳循环 完成学案（一）分析材料： 【思考与讨论】 【阅读】课本P101页，结合图5-11 探究一：生态系统中的碳循环 【阅读】阅读课本P101页，结合图5-11 （一）分析材料： 【思考与讨论】 (1)碳在无机环境中的主要存在形式？碳在生物体内的存在形式？ (2)碳从无机环境进入生物群落的途径？ (3)碳在生物体之间的传递途径(渠道)? (4)碳从生物群落返回无机环境的途径？ (5)碳在生物群落与无机环境之间的循环形式？ 完成学案（二）总结材料：构建碳循环的模型请用：大气中的CO2、生产者、消费者、分解者、化石燃料、箭头、必要的连接词构建 大气中的CO2 消费者 生产者 分解者 化石燃料 碳循环要点： （1）碳循环的形式： （2）碳在无机环境中的主要存在形式： （3）碳在生物体内的存在形式： （4）碳进入生物群落的途径： （5）碳在生物体之间传递途径： （6）碳进入无机环境的途径： 主要CO2 CO2和碳酸盐 含碳有机物 光合作用 化能合成作用 食物链或食物网 ①生物的呼吸作用 ②分解者的分解作用 ③化石燃料的燃烧 大气中的CO2 燃 烧 光 合 作 用 呼 吸 作 用 生产者 消费者 摄食 分 解 作 用 呼 吸 作 用 分解者 化石燃料 动植物的遗体和排出物 【小试牛刀】如图是生态系统碳循环示意图，图中D为大气请据图回答： （1）此生态系统的能量流动是从[ ]_____ 固定的太阳能开始的。 （2）碳元素在大气与A、B、C之间的流动是以 _____形式进行的。 在生态系统各成分中A为 ，B为 。 在自然状态下，植物通过光合作用摄取碳的速率与生物的呼吸作用和分解者的分解作用释放碳的速率大致相等，大气中的CO2 含量处于相对稳定状态。 大气中二氧化碳浓度的变化 年 份 1860 1960 19世纪末 浓度（ppm) 283 320 375--400 与社会的联系： 资料库 1、减少煤、石油等化石燃料的燃烧，减少温室气 体的排放。（主要） 2、大面积植树造林，降低空气中CO2含量。 3、开发新的洁净能源，如核能、太阳能、风能、水能等。 3.如何减缓“温室效应” ？ 温室效应： 1.形成原因： 化石燃料，短期内大量燃烧，打破了碳循环的平衡，使大气中二氧化碳的含量迅速增加，形成“温室效应”。 2.危害： ①气温上升； ②加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升； ③进而对陆地生态系统和人类的生存构成威胁； ④旱、涝灾害频发，气候异常。 氮循环 大气中的N2 生物固氮 工业固氮 闪电固氮 硝酸盐和氨等物质 动植物遗体等 氨化细菌 NH3 NO3 － 硝化细菌 反硝化细菌 多种植物 多种动物 在生物圈中，一方面N元素通过固氮作用等作用进入生物群落，另一方面N元素又通过反硝化作用重新返回大气。 探究二：生态系统的物质循环的概念 是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。 1．这里的物质指什么? 2．循环过程是怎样的? 3．循环的范围有多大? （也叫生物地球化学循环） 施用农药DDT 的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是在远离施药地区的南极动物企鹅体内也发现了DDT，南极动物体内为何会出现DDT？此现象说明了什么？ 全球性 * * * *