磁灶中级高三生习情况调查.docVIP

磁灶中学2004级高三年学生学习情况调查 晋江一中物理组 庄晓燕 随着经济的发展，各家各户的生活水平都在逐渐提高。正因为生活上的优越条件和过分照顾的环境，滋生了中小学生的娇生惯养，吃不了苦，接受不了生活的挑战；家长的溺爱，是学生不良行为和习惯形成的温床。这犹如在学生的学习路上，设置了一道无形的屏障，继而出现了“学生厌学”，“低效教学”的现象。 一．调查准备。 为了研究这些问题，我们在调查之前，有拟定一个实施方案。这一方案包括： 1．调查目的： 通过对学生学习情况的调查来分析大部分学生学习学不好的原因，唤起全社会、家长们、老师们对差生教育的关注和反思，唤起人们对家庭教育的重视和进一步了解其对学生一生的关键性影响作用。 2．调查对象： 磁灶中学2004级高三年3、4班全体学生。 3．调查内容： 对学生学习过程中责任心、学习习惯、学生与家长的关系等三方面进行调查。 4．调查方法： 调查问卷，见附录1。对3、4班学生进行问卷调查，并对个别学习差的学生进行对话、交流，帮其找出学习差的真正原因，然后针对不同类型的问题进行分析和总结。 二．调查过程。 我调查高三3、4班全体同学，目的在通过我的调查能引起老师对差生学习的重视，引起家长对家庭教育作用的重视，同时也引起差生对自己存在的问题进行分析，克服自身的缺点，树立正确的人生观，将来成为一个社会有用的人才。 从全体同学的答卷中我进行归类，分类进行分析，时间是12月24日。 原始数据： 百分比 班级 方面 3 班 4 班 学生责任心弱 62% 58% 学习习惯欠缺 86% 82% 与父母关系不良 48% 50% 三．分析报告： 通过以上数据的统计，并针对个别问题对个别学生进行了解，现总结下列几点： （一）优点。 如今的学生,无论男女性格活泼的多,,知识面广,吸收新鲜信息快是原来的学生不具有的优势。优越的条件使他们什么都不需要思考，好像他们的一切都被父母关爱的网紧紧罩住，未来的蓝图已被画好，自己的目标也要靠父母去设定。大的孩子都有一种不愁任何事的感觉，好像什么都与自己无关。这样，责任心自然削弱了，试想：一个没有责任心的学生，怎么可能在学习中找到自己的位置，确立明确的学习目标呢？而责任心的削弱又决定了他们在上进心、组织纪律性和集体荣誉感上的普遍弱化。随着社会的发展，电脑、游戏机己渗透进我们的生活，电视节目也日趋丰富，而这些也越来越多地对我们的学生产生影响。学生很难静下心来。走出校园，身边的诱惑太多乏力家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子的影响是潜移默化的，也是根深蒂固的。一个人从幼年时受到的影响和教育是最深刻的，它甚至决定着我们人格的形成，以及长大后的人际交往模式，许多人童年生活时的阴影甚至能相随一生都无法抺灭家庭生活的点点滴滴和父母的教育行为，无不对孩子的学习生活产生潜移默化的影响和熏陶。有道是，近朱者赤，近墨者黑。对于很多差生孩子来说，家庭环境对其成绩的影响可谓足轻重。所以父母在分析孩子成绩差的症结时，别忘了审视自己、反思孩子所处的家庭环境。有些家长，只要求孩子学习，将来好成才，而自身并不尊重知识，也没有求知欲，不读书，不看报，不听广播，从来表现不出学习的兴趣，这样的家长对孩子当然不会有好的影响。家庭教育是“不教而教”也就是说，你没有意识到你在教育孩子，实际上你已经在教育孩子了。所以我们家长不要以为只有孩子犯了错误，批评他时才是在教育他。其实不然，随时随地你都在对孩子进行着言传身教。你怎样待人接物，怎样工作和学习，有什么样的习惯和爱好，一切的一切都在潜移默化地影响着孩子。低龄孩子学习的主要途径是模仿，在家庭这样一个环境里面，父母就是孩子模仿的主要目标，或者说是学习的主要对象。关系上的密切性和特殊性决定了家庭对低龄孩子的影响将是深远的，因此家庭教育不仅非常重要，而且不可替代。不要以为送孩子去，家庭就可以减轻一点教育的负担。培养学生的责任心，是学生学习知识的助推器，也是提高学习效率和能力的催化剂。附录1． 磁灶中学2004级高三年学生学习情况调查 班级： 座号： 学生： 编号： 1．你来学校学习的目的是什么？（ ） 为了以后能成为一个社会有用之人，同时回报自己的父母亲 读书，能读多少就读多少，不想读得太辛苦，自己开心更重要 在学校比较好玩 逃避父母的管教，可以自由地玩 2．你想学习吗？（ ） 很想学习，有知识的人才有本事 想学习，但吃不了苦，总是不由自主地放松自己 不想学习，太累了，想玩，在老师和父母的强烈要求下勉强学习一点 一点也不想学习，老师和父母强迫也没用 3．考试考不好时，你有什么想法？（ ） 无所谓，自己开心就好