北师大版七年级数学下册：4.3.1探索三角形全等的条件教案.docVIP

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2018-03-26 发布于浙江
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北师大版七年级数学下册：4.3.1探索三角形全等的条件教案.doc

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北师大版七年级数学下册：4.3.1探索三角形全等的条件教案

第三章三角形 3.3.1 探索三角形全等的条件【教学目标】知识与技能过程与方法情感态度与价值观行为与创新[来源:学科网]教学2. 已知：如图AB=CD,AD=BC，E，F是BD上两点，且AE=CF, DE=BF, 那么图中共有几对全等的三角形？说明理由. 3. 已知：如图AB=CD,AD=BC.则∠A与∠C相等吗？为什么？四、归纳小结让学生自己谈收获，可以是知识方面的，也可以是探索方法的，应鼓励学生从多方面思考问题。五、本课作业 1.必做题 (1) P183：6；[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]工人师傅常用角尺平分一个任意角。做法如下：如图，∠AOB是一个任意角，在边OA，OB上分别取OM=ON，移动角尺，使角尺两边相同的刻度分别与M，N重合。过角尺顶点C作射线OC。由做法得△MOC≌△NOC的依据是（）A．AAS B.SAS C.ASA D.SSS [来源:Z,xx,k.Com] 如图所示，已知AB=AD，BC=DC.求证：∠DAC=∠BAC. 1.D 2.SSS 3. 在△ABC和△ADC中，∴△ABC≌△ADC(S.S.S.)， ∴∠BAC=∠DAC. D A F E C B D A C B