宝山区长江路小学学科计划任教学科数学教师姓名钱芳任教班级.DOC

宝 山 区 长 江 路 小 学 学 科 计 划 任教学科 数学 教师姓名 钱芳 任教班级 三（4） 2016学年度第 一 学期 一、班级学生现状分析： 三（4）班共有学生34人，大部分同学思维较活跃，学习积极性较高，具有一定的上进心，但是学生都比较爱表达，倾听别人的意见，以及审题能力有所欠缺。在计算上，乘法口诀都能背出来，但是无法跳跃式背或者看到得数背口诀，因此在今后学习多位数乘除法之前，要把乘法口诀梳理得更为熟练。但总体来说，班级学习氛围较好。学生的理解能力和解题能力有很大的发展。所以在上课 二、本册教材的目标、教学任务、重难点 教材总目标 (一)知识与技能 1、认识万以内的数，正确进行以三位数为主的加减法计算以及有关表内乘除法的连乘、乘加、乘减等运算。 2、会按角对三角形进行分类，能有策略地数三角形的个数。 3、能解决简单的一步、两步计算的实际问题。 4、了解连乘、连除的意义，知道连乘、连除的运算顺序，并能正确计算连乘、连除两步计算式题。 5、能用正方形组合两、三、四连块，并用多连块拼组平面图形。 6、从富有现实意义的问题情境中抽象出数量关系，并运用所学数学知识解决简单的实际问题。在这过程中，结合具体情景，理解乘除法运算的意义，并通过探究，初步理解一位数乘除两位数、三位数的“算法”。 结合实例，渗透乘法分配律，根据已有知识探索一位数乘除两位数、三位数的计算方法，理解一位数乘两、三位数的计算方法，体验个性化的算法。 8、结合具体情景，学习乘法、除法的估算，初步会用估算解决一些实际问题，逐步养成估算的习惯。 9、结合2004年的年历，联系生活经验，知道年、月、日，初步了解它们之间的进率。 10、知道大月、小月，并能判断大月、小月。会通过查阅年历，知道某年某月某日是星期几。 11、了解日常生活中年、月、日的各种表示方法，并会用年月日的简写方式表示年月日。 12、会通过2月份的天数判断平年、闰年，初步了解有关平年、闰年等方面的知识。 13、从富有现实意义的问题情境中抽象出数量关系，并运用所学数学知识解决简单的实际问题。在这过程中，增进对数的意义和运算意义的理解：结合具体情景，理解除法运算的意义，通过探究，初步理解两位数、三位数被一位数除（用一位数除两、三位数）的“算法”。 14、根据已有知识探索用一位数除两、三位数的计算方法，体验算法的个性化。 15、能使用横式和竖式计算用一位数除两、三位数的问题。结合具体情景，学习除法的估算，初步会用估算解决一些实际问题，逐步养成估算的习惯。 16、联系实际，认识长度单位千米（km）、分米（dm），知道1千米（km）、1米（m）、1分米（dm）、1厘米（cm）和1毫米（mm）之间的进率。 17、通过观察、具体操作，初步认识轴对称图形，能找出对称轴。 18、进一步认识常见的三角形，能根据三角形边的关系将三角形进行分类。 19、了解面积的含义，学会用方格的多少来表示面积。了解面积单位平方厘米（c㎡）的含义。了解面积单位平方米（㎡）的含义。 初步掌握长方形和正方形面积的计算方法。 20、知道带有圆括号的混合运算的运算顺序，并能在解答简单实际问题中正确使用小括号。 21、理解并掌握连乘、连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确计算连乘、连除、乘除混合式题。 22、能结合生活实际提出问题，能收集有用的信息并用自己的语言描述数量关系，初步掌握简图（线段图）等分析方法，能列出相应的算式，会解答两步计算的实际问题。 23、学习运用所学知识解决有关面积计算的实际问题：初步认识正多边形，知道正多边形的共同特征。运用割补的方法求图形的面积。 24、初步了解分隔物的个数与段数之间的关系。 25、能够按要求构造三位数，会摆出三位数中的最大数与最小数。 （二）过程与方法 1、在学习数学的过程中，逐步增强应用数学的意识和独立思考的习惯：能进行有序地观察，策略地数三角形的个数。 2、通过组合多连块和用多连块拼组图形，培养组合思维并促进空间观念的发展。 3、在从实际情景提出乘除法问题的过程中，积累对乘除法的感性认识；通过尝试，探究乘除法的计算方法。 4、在应用数学知识的过程中，逐步培养学生运用乘除法表示生活情景中的事物，综合应用所学知识解决现实生活中简单实际问题的能力。 经历自己动手制作年历的过程，进一步深化对年、月、日的了解，并在这一过程中，逐步养成小组合作的意识和能力。 在从实际情景提出除法问题的过程中，积累对除法的感性认识；通过尝试，探究除法的计算方法。 在应用数学知识的过程中，逐步培养学生运用除法表示生活情景中的事物，综合应用所学知识解决现实生活中简单实际问题的能力： 8