江西版小学美术三年级上册教案资料.docVIP

课题 帕提农神庙 授课时间 月 日 总第 1 课时 目标要求 1、提高学生对国外建筑的欣赏能力。 2、了解保护世界文化和自然遗产的意义。 3、了解帕提农神庙的建筑特点。 重难点 通过教学使学生了解保护世界文化和自然遗产的意义并能够表述帕提农神庙的艺术特色及建筑风格。 作业要求 你的家乡有哪些古建筑？试着描绘出家乡的古建筑。 教具 实物投影仪等 学具 课本、作业纸纸 课型 欣赏评述 活动过程 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 一、创设情境，导入新课 二、欣赏感知 三、交流探知 四、拓展 同学们，暑假的生活结束了，你们的假期生活愉快吗?假期有没有到过有古建筑的地方去旅游呢?今天老师带大家一起去欣赏雅典的帕提农神庙，领略一下多立克柱式的建筑特色。 1、实物投影仪出示神庙的图片，师生共同欣赏。 2、教师用提问的形式引导学生认真欣赏。 1、你喜欢帕提农神庙吗？为什么？ 2、在你的生活中有没有见过画面中的情景呢? 3、你认为帕提农神庙有什么特别的地方？你喜欢这个建筑吗？你的家乡有没有类似的建筑？你的家乡有哪些古建筑呢? 你用画笔来描绘一下家乡的古建筑好吗？ 学生谈在假期生活中的趣事及旅游中的古建筑特色。 学生欣赏 学生讨论，各抒己见 学生畅谈 板书设计 保护世界文化和自然遗产——帕提农神庙 课后回顾 课题 故事配画 授课时间 月 日 总第 2 课时 目标要求 1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。2、了解故事配画的形式。 3、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活、激发学生用手中的彩笔去表现故事的情节，为美术教学提供良好开端。 重难点 能够利用插图表现故事情节。 作业要求 给自己喜欢的小故事配一幅插图。 教具 实物投影仪等 学具 教材、作业纸等 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 一、创设情境，导入新课 二、欣赏感知 三、交流探知 四、自主表现 五、评价交流 上节课我们一起欣赏了帕提农神庙，这节课我们接着欣赏一下中外小朋友的故事配画作品。 1、实物投影仪出示作品，师生共同欣赏。 2、教师用提问的形式引导学生认真欣赏。 1、你最喜欢课本中的哪一幅画？为什么？ 2、在你的生活中有没有见过画面中的情景呢? 3、你认为这些作品有什么值得你学习的地方？你能给你喜欢的作品起个名字吗？ 你用画笔来描绘一下你喜欢的小故事，想画哪些内容呢？ 展示作品，多种方式评价。 教师小结 学生欣赏 学生讨论，各抒己见 学生畅谈 学生自评、互评 板书设计 故事配画 课后回顾 课题 故事配画 授课时间 月 日 总第 3 课时 目标要求 1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。2、了解故事配画的形式。 3、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活、激发学生用手中的彩笔去表现故事的情节，为美术教学提供良好开端。 重难点 能够利用插图表现故事情节。 作业要求 修改画稿，涂色。 教具 实物投影仪等 学具 教材、作业纸等 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 一、创设情境，导入新课 二、欣赏评价 三、修改画稿并涂色 四、自主表现 五、评价交流 上节课我们一起欣赏了中外小朋友们给故事配的画，并为自己喜欢的小故事画了插图，这节课我们继续修改画稿并涂色。 1、实物投影仪出示作品，师生共同欣赏。 2、教师用提问的形式引导学生认真欣赏并评价。你的画稿存在着什么不足?应该怎么修改？ 教师引导学生继续修改画稿并涂色 你能看作品讲故事吗？ 展示作品，多种方式评价。 教师小结 学生欣赏并自评、互评 学生讨论，各抒己见 学生修改画稿并涂色 学生看图讲故事 学生自评、互评 板书设计 故事配画 课后回顾 课题 流动的笔触 授课 时间 月 日 总第 4 课时 目标 要求 1、认识各种笔触，了解笔触的变化产生的美感。 2、鼓励学生大胆作画，在无拘无束的创作中，感受不同工具的特点与美感，体验美术活动的乐趣。3、培养学生的观察力与想象力。 教学重难点 引导、鼓励学生用笔触、形与色的变化进行大胆创作。 作业要求 请用不同的笔触和色彩组合出一幅美观的画面。 教具 实物投影仪等 课型 造型表现 教 法 情境教学 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 个 体 补 充 一、创设情境，导入新课 二、初步感知 三、尝试作业 四、展示欣赏 五、拓展 教师拿沾满颜料的笔在画纸上随意涂画，提问：在画纸上留下了什么？像什么?如果拿小一些的笔画有什么变化呢？这节课我们就来一起看看流动的笔触组成美丽的画面。 1、教师在实物投影仪上展示书中作品。引导学生欣赏 3、舒缓流畅的笔触与跳跃奔放的笔触产生的视觉艺术有什么不同? 3、欣赏梵高的《星月夜》 4、教师演示 师：在作业纸上用流动的笔触画出一幅美观的画面。 教师将有个性、有新意的