山西省霍州市煤电第一中学人教版高二政治必修四知识体系课件 (共71张PPT).ppt

生产实践的需要 （节约劳动力） 水稻由齐栽 变为直播法 直播法好 党支书认为好 村民认为不好 （认识不同） 党支书试种 每亩由300增到447 直播法好 全村推广 实践 认识 实践 认识 体现了实践是认识的来源，实践是认识发展的动力 体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准，认识的目的和归宿 实践 指导 得出 检验 据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？ （1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。 （2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。 （3）输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的标准。 （4）为救人而输血失败的原因，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。 第三单元体系一览 1、唯物辩证法的总特征（基本观点）——联系的观点和发展的观点。 2、唯物辩证法的实质与核心——对立统一规律；认识问题的根本方法——矛盾分析法。 3、唯物辩证法的本质——批判的、革命的和创新的。 第七课 唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的 （一）什么是联系？ （二)联系的特性（特点） １、联系的普遍性 ２、联系的客观性 ３、联系的多样性 　　联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 联系的普遍性世界观原理与方法论 原理 世界观 方法论 联系的普遍性 A、一切事物和周围事物联系着 B、事物内部各部分、要素相互联系 C、世界是一个普遍联系的有机整体 用联系的观点看问题 联系的客观性原理以及方法论： 原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论： 1、从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。离开事物的真实联系，抓住事物表面的相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。 2、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系就无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原来的联系，建立新的具体联系。 联系多样性原理以及方法论要求： 方法论：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。　 ①既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； ②既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件； ③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 总之，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。 一切以时间、地点和条件为转移。 原理：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。 联系的世界观与方法论 原理 世界观 方法论 联系的普遍性 A、一切事物和周围事物联系着 B、事物内部各部分、要素相互联系 C、世界是一个普遍联系的有机整体 用联系的观点看问题 联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的 要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论 联系的多样性 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。 把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。 ①从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益，破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。 ②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。 ③从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。 材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料运用联系的观点分析生态问题。 特别是要正确认识和处理整体和部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。 1、整体与部分的辩证关系 相互区别 含义不同 二者地位作用功能不同 相互 联系 相互依赖 相互影响 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事