2017年（北师大版）六年级语文下册1.2古诗二首ppt课件.pptVIP

路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 1、借问：向人打听。 5、应：理睬。 4、鱼惊：鱼儿因受到惊吓 而逃跑; 2、遥：远远地。 3、怕：害怕。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 ★ ★如果你是这个钓鱼的小孩，看到路人大声在向你问路，你心里会怎么想？怎么做？ ★假如你是这个路人，你会怎么问这个小孩？ 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 唐 胡令能 　　一个头发蓬乱的小孩子正在学钓鱼， 　　侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。 遇到有人问路他老远就招着小手， 　唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。 译文 1《小儿垂钓》是 代诗人 写的。 唐 胡令能 ， 。写出了钓鱼小孩子的天真可爱； ， 。写出了小孩钓鱼的专心认真。 蓬头稚子学垂纶 侧坐莓苔草映身 路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人 3《小儿垂钓》表达了诗人对钓鱼小孩的 之情。 喜爱 我会填 宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄碟， 飞入菜花无处寻。 抓词语、想画面、品意境，悟童趣。 村 居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 清 高鼎 yuān 除了宇宙最可爱的就是儿童。 —— 冰心 ③画：画出你想象中的小儿垂钓图，再和书本上的插图比较比较。 根据自己的兴趣选一个作业完成： ①吟：有感情的把《小儿垂钓》这首诗吟诵给你的父母听一听。 ②写：展开想象，把《小儿垂钓》改写成一个有趣的故事。 5 8 19 27 麦花 油菜花 梅子︱金黄‖杏子肥， 麦花︱雪白‖菜花稀。 梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，金灿灿的油菜花已经落去，显得稀稀疏疏。 这两句从正面写出了南方农村景物的特点:有花有果、有色有形。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 篱落 蛱蝶 日长︱篱落‖无人过， 惟有︱蜻蜓‖蛱蝶飞。 夏天白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶在绕着篱笆飞来飞去。 后两句描写乡村的寂静，从侧面衬托了农村繁忙的劳动景象。 梅子︱金黄‖杏子肥， 麦花︱雪白‖菜花稀。 日长︱篱落‖无人过， 惟有︱蜻蜓‖蛱蝶飞。 这首诗描写了农村初夏的自然景色，表达了作者热爱自然、热爱生活的情感。 在描写方法上采用了以动衬静的方法。 [简析] 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。 四时田园杂兴 ---范成大 梅子︱金黄‖杏子肥， 麦花︱雪白‖菜花稀。 日长︱篱落‖无人过， 惟有︱蜻蜓‖蛱蝶飞。 昼出︱耘田‖夜绩麻， 村庄︱儿女‖各当家。 童孙︱未解‖供耕织， 也傍︱桑阴‖学种瓜。 第一首诗描绘了农民劳动的情景；第二首描绘了初夏农村美丽的自然风光。 从第一首诗中我们不但体会到农村男女老少都热爱劳动，还充满了乐趣；第二首诗让我们感受到了田园之乐。 读过了，学过了，让我们了解一下寓意吧 第一首通过描写劳动的场景表现了农村的人们个个爱劳动以及劳动充满乐趣。 第二首通过描写初夏农村的美景表现了作者对田园风光的热爱 同学们，你们想一想，还有哪些描写四时的诗句呢？请按春、夏、秋、冬各写一句。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ---叶绍翁 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ---杨万里 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ---张继 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ---柳宗元 唐 胡令能 chuí