石碇国小英语教学实况分享文山区-石碇国小英语教学实况分享.PPTVIP

新北市石碇國小英語課程實施現況Shihding Elementary School of New Taipei City 文山區英語領域輔導座談 學校規模 屬典型之臺北縣偏遠鄉鎮小班小校之小型規模學校。 班級數：小學部6班，幼稚園1班，合計7班。 教師數：校長1、小學部12、幼稚園2，共計15位。 職員數：含護士、幹事、警衛、工友與廚工共計7位。 學生數：小學部86，幼稚園22，共計108位。 本校英文師資比例概況 英語教學現況 一、二年級每週3堂課，三到六年級每週4堂課。 學生程度偏中後，大部分未參與坊間補習班課輔活動。 上課以聽說為主、讀寫為輔。學生的口說能力方面稍弱，多數須老師引導才能回答；學生的拼字閱讀能力仍要加強。 每週增加的節數以英語歌曲、繪本教學為主，有時視課程進度，會進行主教材教學。 英語教材使用情形 一二年級使用何嘉仁Hi, ABC系列。 四~六年級使用康軒Hello Darbie系列。 教師會依據教學現況自編符合學生習程度之學習單， 補充教材之不足或不合適部分。 英語繪本 1.情境佈置：在情境教室的書櫃依主題放置英語繪本，佈置全語文的 閱讀環境。 英語繪本 2.主題閱讀：配合英語課本、中外節慶及臺北縣英語輔導團推薦之英語書單，針對教學主題做英語繪本之延伸教學。 英語繪本 3.繪本導讀：教師介紹英語繪本的作者、繪者及創作背景，接著請學生針對繪本圖畫內容做提問及預測，以提升學生的英語口語能力。 英語繪本 4.單字、句型教學：教師導讀完繪本之後，針對繪本中常見單字及句型進行教學。 英語繪本 5.故事內容流程圖：教師透過繪本主角圖卡，讓學生依故事流程排出故事順序，以訓練學生記憶與組織能力。 英語繪本 6.繪本共讀：教師領讀，學生跟讀，之後學生自行閱讀，欣賞英語繪本的內容，進而培養英語閱讀興趣。 英語繪本 7.影音訊息：教師配合繪本主題提供學生相關的影音資訊，並針對內容與學生共同討論，進而讓學生能夠延伸思考。 英語繪本 8.延伸活動：針對英語繪本，改寫常見的故事內容句型，並設計封面及畫圖，仿做成一本繪本小書，以啓發其寫作及創造力；完成學習單。 英語教學特色：多媒體融入教學 一、自編的Power point 為了讓學生了解不同國家的文化與提升學生的學習興趣，老師利用自己出國旅遊的經驗，自製投影片，讓學生體驗不同的文化，學生大部分都很有興趣。 三年級有一課是介紹自己的家人，讓學生完成家人樹學習單，掃描後，讓學生到電腦教室上臺介紹自己的家人。 困難：唯製作投影片常需花費很多時間，教師是否有精力製作是一個問題。 二、網路資源 1.Starfall / 2.Kidsclub / 3.英語老師的部落格 三、T.I.V.C英國合唱團CD 四、英語歌謠韻文:56首兒歌.tw/song/song_swf/song_swf.htm 五、Pappa Pig粉紅豬VCD 英語教學特色節慶教學：萬聖節遊行 老師、小朋友裝扮，向師長說出Trick or Treat即可得到糖果。 英語教學特色節慶教學：聖誕報佳音 英語教學特色：每週一句 每週一全校朝會時，教全校的學生說一句日常生活英語，學生須找全校老師說通關秘語，通過則蓋章在手上。 英語教學特色：英語闖關活動 英語教學特色：期末英語成果發表 每學期期末，各班準備一個英語相關的成果發表，如英語歌唱，英語戲劇或英語讀者劇場，並邀請家長、鄰近大學師生來觀賞學生成果。 教學評量 評量類型：包含平時表現、作業、課堂小考等平時測驗以及期中、期末定期評量。 評量內涵：兼顧聽說讀寫，平時上課注重課堂參與度與口語表達能力如小組競賽、角色扮演等。 評量方式：除觀察與口頭問答外，紙筆測驗則以聽、寫為主。 課後作業：包括聽CD並說給家長聽、寫單字、句型、習作、學習單等。 近期成果：英語拼字比賽 97學年度 98學年度 文山區賽 文山區賽 六年級優等第二名 六年級優等第二名 五年級特優第一名 五年級特優第一名 四年級特優第一名 四年級特優第一名 臺北縣賽 臺北縣賽 五年級特優第一名 五年級特優第二名 四年級特優第一名 四年級特優第一名 近程成果：英語歌唱比賽 98學年度：文山區高年級組甲等。 99學年度：東區中、高年級組甲等。 近期成果：英語讀者劇場 98學年度：文山區高年級組甲等。 99學年度：東區高年級組甲等。 本校現英語教學困境(1) 雙峰現象：學生程度落差大，有的高年級26個字