让克里斯多未来虽盲仍能挥洒他的生命力.PPTVIP

月光提琴手 設計者：臺北市特教巡迴服務老師 新興國中 劉娟芳 仁愛國中 李翠娟 中文片名： 月光提琴手 英文片名：Fading light （褪色的光） 片長：95分鐘 級數：保護級 國別：希臘 障礙類別：視障 劇情大綱： 在如詩如畫的希臘愛琴海小島上，似乎島上的居民都該無憂無慮地生活著，但十來歲的克里斯多卻不是如此。 克里斯多的父母在他出生不久就離異了。為了撫養克里斯多，母親開了一家小吃店，但因忙碌而疏忽了克里斯多忽略了兒子的感受。 罹患視網膜萎縮症的克里斯多因眼睛在小學三年級開始出現黑色遮礙物，因此對於必須「看」黑板的課程逐漸逃避起來，因而時常逃課。 他最喜歡獨自一人在家鄉這個島上的山洞內留連，也會躺在地上望著地上的螞蟻；或傾聽木棒敲打電線桿的聲音；更喜歡張開雙臂迎風吹拂。 但大部份的時間則到島上唯一座燈塔上，他唯一的好朋友，則是一位獨自看顧燈塔的白髮老翁，老先生把他的小提琴絶活教給克里斯多，也讓克里斯多在琴聲中找到逃避現實的最好去處。 一位新來的女老師觀察到克里斯多的困難，別的老師勸女老師別太認真，因為克里斯多幾乎是不上學的；然而女老師並不氣餒，反而找到機會跟蹤他。在燈塔內老師聽到克里斯多高超的琴藝大感驚奇，她盡力想幫助學生發揮天份，走出目前的困境，於是與克里斯多約法三章，希望他不要再逃學，並希望他能到雅典參加小提琴比賽，同時找高明的醫生治療他的眼疾。 克里斯多的母親卻極力反對兒子練琴學音樂。因為她的前夫就是學音樂的。母親在感情上似乎也無法與兒子取得共鳴，因為母親的男友是島上的理髮師，克里斯多不止一次向理髮師表明其母親愛的是他的父親。克里斯多每日揹著小提琴進進出出，這對其母而言反而變成難堪回憶的再現與心靈的負擔，母親常常喝醉，這自然是在呼應其內心的忐忑與不安；而這份不安也導致在最後無法再壓抑之際，憤而將兒子的小提琴敲碎，這使得克里斯多傷心不已。 老伯伯決定將自己的小提琴送給克里斯多，以便他能到雅典參賽。在雅典克里斯多檢查了眼睛，也去尋訪自己未見過的父親；但搞樂團、吸毒並滿口髒話的父親嚇跑了克里斯多。比賽過後克里斯多得到第一名並獲獎學金，他決定要將這份榮譽與獎牌送給燈塔的老伯伯。但老伯伯卻在他從雅典回來的前一天就已經死亡並且下葬了；克里斯多只能站在燈塔最高處望著老伯伯的故鄉──另一個小島上的小亞細亞山脈傷心感嘆。 一、體驗活動1 活動1：霧裡看花 請每排一位同學眼睛蒙上薄紗布，輪流讀出黑板上的字，其他同學觀察記錄其讀出多少字？ 請蒙眼同學分享其感受？ 活動2：聆聽的藝術 請每位同學閉上眼睛，注意聽四周有哪些聲音5分鐘，將所聽到的聲音記錄在作業單上。比一比看誰聽到最多訊息？ 體驗活動3 聲音地圖 閉上眼睛， 握拳舉起右手， 聽到一種聲音即伸出一根 指頭， 五指都伸開後， 就張開眼睛， 紀錄分享體驗。 二、影片精彩片段討論分享 1.克里斯多的問題行為（3.07） 2.老師家庭訪問（2.24） 3.老師發現其天才面及問題面（3.30） 4.媽媽、同學、老師和其互動關係（5.50） 5.老師家庭訪問溝通參賽事宜（5.07） 6.燈塔老人的贈琴及贈言（2.09） 7.老師陪同到醫院檢查（2.42） 8.和父親相會（3.22） 9.音樂大賽（3.14） 10.獲獎慶祝會（2.33） 片段討論分享1.克里斯多的問題行為 克里斯多在學校出現哪些問題？ 遲到、學習挫折、蹺課 如果你是他你想會是什麼因素造成呢？ 如果你是他同學你會如何來協助他？ 你在學校碰到哪些困擾？原因是…. 片段討論分享2.老師家庭訪問 克里斯多家中有哪些困擾？ 媽媽不快樂、耽溺在自己的憂愁傷痛中_____老師家訪只聽她說[日子不好過] 老師對克里斯多的媽媽有何期待？ 你在家中有何困擾？ 你希望老師如何協助你？ 片段討論分享3.老師發現其天才面及問題面 老師從老爺爺處發現克里斯多有何長處及困擾？ 有音樂的天賦、眼睛在小學三年級開始出現黑色遮礙物、父親離家對其影響很大、母親忙著生計、重談戀愛，而無法對他付出應有的關愛 為什麼克里斯多這麼喜愛音樂呢？ 遺傳來自父親的音樂天份，音樂不僅是他紓發情感的工具，更是他與生俱來天賦的展現，除此之外他也想藉由音樂跟他的親生父親見面。 燈塔老爺爺的用心，不只教他演奏，更教他如何傾聽，透過「傾聽」，克里斯多也逐漸地演進了自己的音樂領域。 在你的生活中誰最瞭解你呢？誰影響你最深？ 片段討論分享4.媽媽、同學、老師和其互動關係 克里斯多和媽媽、同學及老師有何良好互 動情形？ 克里斯多和媽媽、同學及老師有何不良互動情況？