2017春（人教版）六年级下册语文第一单元3 桃花心木 课堂教学课件2.pptVIP

4.再读课文，体会写法 看到------产生疑问 听到------找到答案 想到------有树及人 ---- ---- 人------不确定------独立自主 板书设计 ---经历磨难 ---长大成材 树------不确定------拼命扎 根 ---环境 --参天大树 课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。 桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，以此体会到文章在表达上借物喻人的方法。 《落花生》 做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 《白杨》 坚强勇敢，默默奉献的边疆建设者们。 《梅花魂》 梅花的精神就是那种不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神，这也是中华民族的民族精神。在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。 先写出事物的特点。 再由事物的特点联想到生活中的道理或人应该拥有的性格品质。 在写的过程中要注意两者之间的相似之处，比喻要恰当得体。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 苦难是人生的老师。——巴尔扎克 不幸是一所最好的大学。——别林斯基 桃花心木【林清玄】 体裁：散文 ? ?? ? 林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖赏最多的一位。? ?? ? 作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》《桃花心木》等。他的散文集一年中重印超过二十次。  常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。 桃花心木是世界上最好的装饰用材之一，径面刨切可获美丽的花纹，用作装饰薄木贴面材。木材宜作高级家具、室内装饰、镶嵌板、乐器、木模、车旋、雕刻和箱柜用材。因木材质脆不宜作建筑和室外使用材料。  桃花心木木材的心材通常为浅红褐色，径切面具有美 丽的特征性条状花纹，由此而得名。 看过了桃花心木的种子和它所制成的精美物品，就跟着老师的脚步来到桃花心木林里看看它们是怎样成才的吧！今天我们就更加深入的学习桃花心木这篇课文。 膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎 莫名其妙 从从容容 无缘无故 基业 模仿 汲水 依赖 转化 语重心长 狂风暴雨 独立自主 优雅自在 勃勃生机 养分 你预习了吗？请读准这些词 空地 种树 膝盖 散步 语重心长 注意下面红色字在词语中的正确读音。 模仿 汲水 比较 养分 从容 2.初读课文，整体感知 问题： （1）、全文分几段？分别讲什么？ （2）、这篇文章的主旨句是哪一句，画出来，并体会体会。 （3）、本篇课文讲了一件什事？请用自己的话复述。 （1）、 全文可分三段。 第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。 第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。 第三段（第15． 16自然段）：桃花心木茁壮成长。 （2）、这篇文章的主旨句是哪一句，画出来，并体会体会。 “不止是树人也是一样，在不确定中生活的人，能比较禁得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。” 只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。（重要） （3）、全文讲： “我”发现一个种桃花心木的人，他给树浇水没有规律，感到很奇怪，于是产生了种种猜测，通过向种树人请教，从他的回答中，“我”了解到一个种树的道理。作者借种树喻育人。作者为此又生发出对人生的感慨！ 3.精读课文，重点认知 （1）仔细阅读课文文中怎样描写了桃花心木？ 课文是怎么介绍桃花心木的呢？ 1）、桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。 2）、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 3）、现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 找出最能体现桃花心木特点的词语 树形优美 高大而笔直 优雅自在 勃勃生机 仅及膝盖 树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生机 的是长到