2017春（人教版）六年级下册语文第一单元4 顶碗少年 课堂教学课件3.pptVIP

作者简介 课文导读 词语积累 赵丽宏，1951出生，著名的诗人、散文家，上海人。发现和表现社会生活和自然的美，是赵丽宏散文创作的主旋律，他的作品感情真挚细腻，文风清丽典雅，被誉为“捕捉生活色彩和芬芳的诗”。代表作有《三峡船夫曲》、《雨中》、《学步》、《雨中的鸽子》等。 返回 2、作者看了一场怎样的杂技表演？ 1、课文讲了一件什么事？ 4、你从这位顶碗少年的身上感受到了什么？ 3、面对两次失败，少年是怎样做的？ 6、学了这篇课文，对你有什么启示？ 5、文末的省略号中读出了什么？ 文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。揭示了“失败乃成功之母”的人生哲理。 返回 （精彩、成功） 精 彩 难度很大 成功 “在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。”“他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。” 精彩之一 1、这段话是对顶碗少年 的具体描写。体现了什么？ 2、文中的省略号起什么作用？ （省略了表演动作的变化无穷。） 表演动作 （东方杂技的优美） “少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美……到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身”。 精彩之二 “这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。” 精彩之三 返回 “站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！” “到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。” 返回 尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被失败吓倒，第三次表演获得了成功。从“全场响起了暴风雨般的掌声”，可以感受到，观众也认为少年的表演是精彩的，成功的。 返回 顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 这句话是对顶碗少年第一次表演失败时的 的描写，表现出少年对观众的 和 ，从“微笑”“不失风度”可以看出少年对表演有 和 。 表情和动作 歉意 内疚 信心 勇气 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 这句话描写了少年此时的 、 。 尴尬 沮丧 少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 1、句中哪一词表现了少年没有被失败所吓倒 。 ▲ ▲ 返回 2、少年为什么镇静下来了？ 一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。 1、这段话是对老者 、 的描写 ？ 2、你能想象一下老者会说什么？ 神态 动作 返回 我从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏的精神。 返回 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动…… 这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。 返回 那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。 返回 哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 歉疚 艰难 喧哗 附和 刹那间 座无虚席 意想不到 不知所措 惊心动魄