二年级下语文课件12.木兰从军+第2课时苏教版（2016秋）.pptVIP

“焦急万分”准确地写出了花木兰为父亲担忧的急切心情，可以看出花木兰非常孝顺。 那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。 “焦急万分”写出了什么？ 这是对花木兰的心理描写，花木兰担忧年老的父亲，关爱年幼的弟弟，体现她对亲人的爱；花木兰决定亲自出征为国分忧，体现了她对国家的忠诚。从中我们可以体会到花木兰为国为家分忧的品质。 她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。 这是对木兰的什么描写？你体会出了什么？ 这句话中用了一连串的动词：“告别”“披”“跨” “渡”“过”“来到”。这些动词表现了木兰勇敢上前线的情形，突出了木兰的雷厉风行，写出了她从军时的飒爽英姿，使我们眼前仿佛出现了一位叱咤风云的女英雄。短句的运用，读起来也很有气势。 木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。 找出句中的动词，并说说你体会出了什么 阅读方法解密：品析动作描写的方法 概念：描写人物富有特性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等，叫作动作描写。 效果：准确使用动词，可以揭示人物的性格特征、思想品质，表现文章的中心。 运用：见本课“课后练习单”第二、2题。 拓展： 仿照此句写一句话，要表示出至少两个连续动作。 __________________________________________________________________________________________ 我走到桌子边，拿起水杯，连喝了几大口水，然后放下杯子，长舒了一口气。 从这句话中可以体会到木兰在战斗中的英勇，从而感受到她的英雄形象。 在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。 从这句话中你体会到了什么？ 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了花木兰尊老爱幼，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 本文讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军的故事。 这篇课文讲了一个什么故事？ 1.木兰为什么要从军？ 因为木兰觉得父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。 串珠问题： 2.木兰是如何顺利从军的？ 她说服了家人，女扮男装，替父从军。 3.木兰从军的经过是怎样的？ 木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。 4.木兰胜利还乡后是怎样做的？ 木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。 木兰从军 爱国爱家?替父从军 英姿飒爽?战功赫赫 还乡换装?文静俊美 尊老爱幼 热爱祖国 课文结构 本文讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军的故事。赞扬了花木兰尊老爱幼、报效祖国的优秀品质。 课文主旨 鸡毛信 12岁的海娃一面放羊，一面放哨（shào），监视着前边平川地里敌人的据点。一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图，并写了一封信准备把它交给八路军张连长。老赵把送信的任务交给了儿子海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛，知道是十分重要的，他赶着一群羊作掩（yǎn）护送信去了。没想到，海娃在山沟里碰上了鬼子，他灵机一动，把鸡毛信拴在了老头羊的尾巴里，瞒（mán）过了鬼子 推荐阅读 小队长。一路上海娃受尽了折磨。深夜，海娃好不容易从睡得像死猪一样的鬼子的腿缝里溜了出来。他赶到羊圈里，小心地把鸡毛信取了下来，一口气跑了几里路。不料，后面鬼子又追来了，海娃又被他们抓回去。海娃只得又给他们带路，他把鬼子带到了一条山路上，鬼子的骡（luó）马不能爬陡峭的山坡，海娃乘机拼命往山上爬，愈爬愈远，鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼扯开嗓子喊“八路军叔叔……”。最后，海娃终于把鸡毛信交给了张连长。 利于国者爱之，害于国者恶之。《晏子春秋》 译文：对于国家有利的事情就要热心去做，对于国家有害的事情就要憎恶它。 国学诵读 走进中华传统文化 【对联】 上联：淡泊明志??? 下联：宁静致远 这是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触,描写了古代花木兰女扮男装，替父从军的事，塑造了一个光彩照人的英雄形象，让我们感受到了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。 读一读。 女扮男装替父从军英勇善战 多年征战赫赫战功文静俊美 教师点拨：这六个词语都是描写木兰的词语，表现了木兰的美好品质。读这些词语时注意“装、善、战、征、战”是翘舌音。在熟读的基础上，我们可以学习运用这些词语。 读一读，注意带点的字。 木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过 燕山，来到了前线。 教师点拨：“披、跨、渡、过”这几个字都是动词，