二年级下语文课件《开满鲜花的小路》第2课时人教版（2016部编版）.pptVIP

* * 开满鲜花的小路 3 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会出开满鲜花的小路给大家带来了快乐。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 文中“美好的礼物”指的是什么？为什么称其为“美好的礼物”？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想文中开满鲜花的小路在哪里。 2.二画：画出描写开满鲜花的小路特点的句子。 3.三品：说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。 4.四探：这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？ 课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？ 边听边想 听录音回顾课文 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 从“先生、您”可以体会出什么？ 从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。 “赶紧”说明鼹鼠先生急切地想知道包裹里是什么，然而打开后他却认不出来，为下文去松鼠太太家做好了铺垫。 你从“赶紧”这个词体会出了什么？ 拓展： 天要下雨了，张明赶紧把晒在阳台上的衣服收了进来。 用“赶紧”写一句话。 原来，包裹破了，里面的东西不见了，看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 “懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼，他懊恼怎么会把东西都漏在路上。 “懊丧”一词说