第二章七年级科学下第二章空气第二节空气的成分——二氧化碳（有答案）.docx

二氧化碳一、单选题（共3题；共6分）1.将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境，干冰能产生 白雾是因为（　　）A.?干冰蒸发出大量的水蒸气B.?干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体C.?干冰蒸发时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴D.?干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体2.下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（?? ?）A.??B.??C.??D.?3.有a、b、c、d四支容积相同且密封的试管，分别充满氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳四种气体，将它们分别倒立于装有水的水槽中，同时拔开胶塞，试管内水位会上升的是（　　）A.?充满H2 ?B.?充满CO2的试管C.?充满N2的试管D.?充满CO的试管二、实验探究题（共19题；共91分）4.（2012·湖州）如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应：将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加入两瓶等量二氧化碳气体中，用U型管连接。充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面出现高度差。（1）室温下利用此装置，你还可以研究________?。A? 比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力B 比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力C 比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力（2）进一步思考、迁移：有________?变化的对比实验都可以用此装置进行探究。5.“维C泡腾片”的药品能补充人体对维生素C的需要。在盛有温水的杯中加入该药品，药品迅速溶解，同时出现了大量的气泡。并用燃着的火柴伸到杯口，发现火柴熄灭，由此小明初步推测了该气体中含有的成分，但还不能最终确定。为了进一步确定自己的推测，第二天小明拿着药品去学校实验室做了如下实验：操作气体的色、味气体通入紫色石蕊试液气体通入澄清石灰水现象无色无味紫色石蕊试液变红澄清石灰水变浑浊（1）分析小明的实验现象，可以确定该气体中一定有________。写出这种气体与澄清石灰水发生反应的文字表达式________。（2）从“维C泡腾片”说明书的注意事项中，小明还发现了这样的叙述：冲饮时水温不能高于80℃；冲后即服用。从中你可推测维生素C还有哪些性质?________(写出一项)。6.（2013·衢州）某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验。（1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、________?的性质。要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的________?装置更易成功。（2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应。他们先关闭K1 ， 打开K2 ， 往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1 ， 关闭K2 ， 继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中出现浑浊(通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳)。根据以上现象，可以推断本实验中二氧化碳________?。?A．一定与氢氧化钙反应??? B．可能与氢氧化钙反应 C．一定与氢氧化钠反应??? D．可能与氢氧化钠反应7.（2013·湖州）小李学习了二氧化碳知识后．进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下。①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。②试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满），塞紧双孔橡皮塞。③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。（1）试剂瓶中加入的水应是________ 。A.蒸馏水??????????????????? B.自来水（2）推动活塞时尽量缓慢，其目的是________?。（3）当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上侈动，实验表明在该条件下，1 体积水中能溶解________?体积的二氧化碳。8.某同学设计了如下一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题：（1）观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红?;Ⅱ．________；Ⅲ．纸花不变色；?Ⅳ．________（2）该同学进行的I、II两项实验，说明什么?（3）该同学进行4组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)9.某同学在家中做关于二氧化碳的相关实验。根据老师提供的相关资料，他利用厨房里的苏打（碳酸钠）和白醋，制取二氧化碳气体。（1）该同学找了一个大的透明的玻璃杯，将这两种物质分别放入杯中，观察到产生了大量的气泡，细心的小明还发现，在玻璃杯的外侧杯壁上有一些小水珠，用手摸玻璃杯的外壁，凉凉的。根据这个现象，你推测这个反应是________反应（填“吸热”或者“放热”）。（2）该同学想研究二氧化碳的某些性质。他用大可乐瓶做了如图所示的一个装置，按箭头方向通入二氧化碳气体，根据所学知识他预测一段时间后出现的现象是低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭。说出他做出推测的理由是：________。