贵州省桐梓县私立达兴中学沪教版九年级化学全册课件：第2章第1节性质活泼的氧气第1课时.ppt

第2章第1节性质活泼的氧气第1课时 观察提纲： 1、木炭的色态 2、用坩埚钳夹住木炭伸入氧气瓶中有什么现象？ 3、用坩埚钳夹住木炭在酒精灯上点燃后在空气中可看到什么现象，再把点燃的木炭伸入纯净的氧气中可观察到什么现象？ 4、观察反应后生成物的色态，再向集气瓶中倒入澄清的石灰水有什么变化？ 氧炔焰 4、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（） Ａ．通常状况下，氧气是无色无味的气体． Ｂ．相同条件下，氧气比同体积的空气稍重． Ｃ．氧气易溶水． Ｄ．液态氧和固态氧都是无色的． 5、 把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（　） Ａ．发出白光　　　　　　Ｂ．产生蓝色火焰 Ｃ．燃烧更加剧烈　　　　Ｄ．产生大量白烟 * * 1、氧气的物理性质 2、氧气的化学性质 3、氧气的用途 本节主要内容 4、空气的成分 空气的成分以 和 为主，按体积计算，空气中含量最多的气体是 ，它大约占空气体积的百分比是 ；含量居第二位的气体是 ，它大约占空气体积的百分比是 。 一、空气的成分 1、我们了解哪些氧气的物理性质？ 2、你是怎样获得这些认识的？ 3、我们能否运用实验验证一下相关的结论？（氧气密度的探究） 4、氧气的溶解性，根据现有条件不能通过实验来验证，我们能否根据日常生活现象来做出推断？ 二、 1、氧气的物理性质（通常状态） 颜色： 无色 状态： 气体 无味 气味： 水溶性： 不易溶于水,1L水只能溶解30ml氧气 密度： 比空气大,为1.429g/L 熔沸点： 在-183℃变为淡蓝色液体，-218℃变为 淡蓝色固体 淡蓝色液氧 雪花状固氧 归纳与小结 　　 　 三态变化 -183℃ -218℃ 氧气 液氧 固态氧 （无色） （淡蓝色） （淡蓝色） 2、氧气的化学性质 ①O2的检验 ——带火星的木条 ②O2与木炭、铁丝、蜡烛的反应 【实验1】把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧 结论： 带火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。 所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。 木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象： 在空气中发出红光 在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 [实验2]木炭的燃烧： 现象：木炭在氧气中燃烧发白光，并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 结论：文字表达式 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 【实验3】燃烧金属铁，另一端裹一根火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。 观察提纲： 1、观察铁丝的颜色、状态。 2、观察集气瓶底放的是什么？ 3、将铁丝点燃后伸入氧气瓶中有什么象？ 4、观察生成物的色态。 现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 结论：文字表达式 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe O2 Fe3O4 [实验4]蜡烛的燃烧： 现象：发出白光，放出热量，内壁有水珠生成，同时生成一种气体能使澄清石灰水变浑浊。 蜡烛 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 点燃 结论: 观察提纲： 1、反应前集气瓶是否干燥？ 2、点燃的蜡烛放在空气中火焰的颜色？ 3、将点燃的蜡烛伸入纯净的氧气中可看到什么现象？ 4、反应后触摸集气瓶并观察集气瓶壁上有什么现象？ 5、反应后向集气瓶中倒入澄清的石灰水，石灰水有什么变化？ 反应前的物质 反应后生成 的物质 反应的文字表达式 磷+氧气 　五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 红磷、氧气 硫、氧气 铁、氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 归纳与小结 思考：上述几个变化中，有什么共同的特征？ 化合反应和氧化反应 三 实验与探究 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 氧化反应：物质跟氧发生的反应。 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 氧化反应 剧烈氧化 缓慢氧化 燃烧 爆炸 动植物的新陈代谢 金属器皿的锈蚀 食物的腐烂 有机肥的腐熟 氧炔焰 2、 支