（北京版） 2015秋二年级语文上册 课文第八单元 24.小朋友的家 教案.docVIP

小朋友的家 ●课型：重点课 ●模式：结构式 ●教学设计思想： 这篇课文是一首诗歌，全诗共6个小节。课文介绍了蒙古族、维吾尔族、藏族、傣族等4个少数民族小朋友家的样子，说明我国各民族的风俗不同，但是全国各族儿童是一家。 课前可以复习学过的偏旁和与本课生字相关的字，应准备生字卡片、指导书写用的小黑板，有条件的还可以准备一些身着民族服装的我国少数民族的人物图片，或表现少数民族居住特点、生活习俗的图片、课件。 本课要求学会生字共8个。可先练习读准生字的字音。在此基础上安排一定时间让学生把课文读正确、读流利。对课文内容的了解，要求不要太高。在读最后一段时，可以告诉学生：每个民族都有自己的生活习惯；我国一共有56个民族，各族人民生活在一起，就像一家人一样。至于各民族生活习惯为什么不同，不必讲解。如果学生问到，可略作说明。 教学目标分述： 知识与技能： 学会8个生字，认读8个字，能够读写6个新词语。 过程与方法 培养学生的课文了解能力和语言表达能力；能够背诵课文中的两三个小节。 情感态度与价值观： 知道我国有很多不同的民族，直到个民族风俗不同。 教学重难点： 学会8个生字，认读8个字，能够读写6个新词语；能够背诵课文中的两三个小节。 媒体准备： 生字卡片、指导书写用的小黑板，有条件的还可以准备一些身着民族服装的我国少数民族的人物图片，或表现少数民族居住特点、生活习俗的图片、课