（北京版） 2015秋小学语文一年级上册 《汉语拼音b p m f》 教学设计.docVIP

汉语拼音b p m f 教学目标： 学习b p m f四个声母，读准音，认清形，能够正确书写； 教学重点： 读准声母b p m f的音；正确书写b p m f 。 教学难点： ｂｐｍｆ的发音方法。 教学过程： 一、创设情景，复习导入。 1、复习6个单韵母。 （１）出示苹果树及苹果。 师：今天老师带同学们一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6只单韵母苹果。） 　 师：请小朋友认真看看，树上的苹果,它们各自都有一个名字，小朋友们要仔细看哦。 学生自己轻声读。 （２）摘苹果 师：现在老师要请几个小朋友把这些苹果摘下来，把它的名字告诉大家，并带大家读一读，好吗？ 2、揭示新课 小朋友们真棒！我们已经在拼音王国里认识了６个单韵母朋友，其实在美丽的拼音王国里还住着许多朋友呢！（课件出示皇宫图片）它们共有23个兄弟！这节课，我们一起来学习汉语拼音中４个声母b, p, m, f 。 二、学习b p m f 的音形 （一）学习b的音形 1．出示b的图 老师提问：小朋友们，看看图上的小女孩在干什么呢？（听广播） 师问：小女孩旁边有个字母，这个字母念什么呢？有些同学已经会读了，请一两个同学读一读。 　　生：两个同学读b。 　教师评价，指出声母的发音应该轻短一些。现在请听老师读，读后讲解。发b时，先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出。 　　来，极轻极短，气流较弱。b-