（北京版） 2015秋小学语文三年级上册 《账单》 教学设计.docVIP

北京版语文第五册教学设计 《账 单》第一课时 【教学目标】 学习13个生字及新词，认读5个字，书写“账”、“愿”。 对比两份账单，深入理解账单在数字、内容、情感方面的不同。 学习联系上下文和生活实际理解词句“羞愧万分”的意思。 培养学生独立自主阅读的能力。 懂得妈妈的养育之恩是无价的，亲情是无价的。 【教学重点】 对比两份账单，深入理解账单在数字、内容、情感方面的不同。 懂得妈妈的养育之恩是无价的，亲情是无价的。 【教学难点】 学习联系上下文和生活实际理解词句“羞愧万分”的意思。 【拓展阅读目标】 深入感受父母的养育之恩是无价的，让学生知道父母的爱是世界上最无私的爱。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 1、出示“账单”一词，认识“账单”。 师：这个词语谁认识？知道什么是“账单”吗？ 学生自由发言，教师适时说明： 你们说的这些记录我们日常生活的花费的单据都是“账单”。 2、、谈话揭示课题。 师：今天我们学习的课文就和“账单”有关。 知道 “账”字为什么是贝字旁吗？（说明“贝”和金钱有关。） “账”是生字，仔细看看它在请在田字格中的位置，在田字格中和老师也一起书写课题。 齐读课题，课文中的“账单”又记录了什么呢？我们一起来学习这篇课文吧！ 【设计意图：通过联系生活找到文本的最佳切入点，既能引发学生学习的兴趣，又起到释疑的作用。】 二、初读课文，整体感知 1、同桌交流，关注生字、