怀化院教团队.docVIP

怀化学院教学团队 建设任务书 ? （一）团队结构的发展优化（专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等） 1.团队建设总体目标 以教学工作为主线，以先进的教育理念为指导，以人才培养质量的提高和省级、院级重大教学改革项目的立项为目标，以专业建设、课程建设、实训基地建设为重点，构建以开展教学研究和课程建设为核心的教学团队。通过团队建设，突出团队的特色和优势，增加团队成员的向心力和凝聚力，培养团队成员的奉献精神、责任意识和进取精神，加强团队成员间的沟通和协作，建立团队成员间的互动合作，相互学习，共同提高的机制，实现团队整体素质的提升与优化。 2.团队建设具体目标 （1）专业结构优化。①根据专业发展需要，每年邀请1～3名学者或涉旅企业家来团队所在专业开展讲座；②积极加强与校外实习基地合作，每年聘请2名以上具有丰富实践经验的管理人员承担实训课程教学任务；③每年引进或培养1～2名博士，通过引入优秀教师进一步改善团队的专业来源结构； （2）学历层次提升。采用“培养、引进、聘任”相结合的办法，进一步提升团队教师的学历层次，在未来四年，团队成员中专任教师的双师素质达到100%，再晋升2名正高级职称，3名副高级职称，鼓励青年团队成员攻读博士学位。 （3）师资梯队建设。①加大青年教师的培养力度，将青年教师的培养作为教学团队人才队伍建设的重要任务，实现“老、中、青”相结合、“传、帮、带”一体化的教学团队建设模式。②积极推进教学名师制度，加强团队骨干教师的培养。在未来四年，培养院级骨干教师2人，力争培养省级教学能手1人，省级教学名师1人。 （4）运行机制保障。结合学院人事制度和分配制度改革，明确本团队各岗位应承担的责任和应完成的阶段性任务目标，建立健全规章制度及其相关的保证措施。团队实行动态管理，每年按各建设规划的目标，定期开展评估、检查及年度考核，确保团队建设工作健康发展。完善竞争与激励机制，在经费投入、教师进修、职称评定、年度评优等方面有重点地倾斜。 （二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、教材及其他教学资源、科研能力及科研转化教学等） 1.教学研究与教学改革 以学校“一个中心，两个突破”战略为指导思想，积极推进教学改革；以专业建设与发展为着力点，加强本团队的重点课程建设。通过教学研究与教学改革，切实保证教学效果，增强学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力。具体措施有： （1）科学制定人才培养计划。每年与怀化及周边涉旅企业共商人才培养方案1次，将人才培养理念渗透到培养目标中，渗透到课程设置中。 （2）激励青年教师提高教学方法。鼓励青年教师参加学校、省里多媒体教学软件制作比赛；主要专业课程制作多媒体教学课（软）件，到2014年旅游管理专业主干课程全部要有多媒体教学课件；利用校园网络，采取网络授课。到2014年，《旅游管理信息系统》、《电子商务》等课程采取网络授课； （3）构建优良的校内外实训环境。充分利用“湖南省旅游实践教学中心”、“洪江古商城（湖南省优秀实习基地）”等校内外实习基地，为进一步提高学生的创业能力、就业能力、创新能力打下坚实的基础。 （4）精品课程的申报与建设。在未来四年内，申报《生态旅游学》、《旅游规划与开发》、《旅游地理学》3门院级精品课程，《旅游学》精品课程要积极创造条件申报省级精品课程，力争在建设期内增添1-2门省级精品课程。 （5）课程结构优化。在课程建设方面，通过整合课程内容，优化课程结构，构建仿真教学环境。 （6）鼓励学生考取资格证书。积极组织学生参加各类职业资格证考取工作，毕业班的学生通过率要达到95%以上。 2.教材建设 在优先采用教育部推荐的优秀教材同时，集中力量，抓住重点，突出地方特色，给予一定资助鼓励教师根据该课程的最新发展编写教材，力争出版精品教材。 在未来四年内出版1-3本核心课程教材，力争在建设期年内出版1本教育部规划教材。四年内拟完成以下教材出版（教材名称未确定）： 表1 未来四年旅游学教学团队教材编写计划 序号 主要编（著）者 教材名称 (暂定) 计划出 版时间 1 文红、唐德彪、方磊等 民族旅游资源开发 2011 2 王文明、姜又春、姜利芳、杨音南 民俗学 2011 3 文红、唐德彪、杨音南、夏文桃、王淑贞等 旅游管理专业实训指导书 2010 4 旅游学教学团队 爱我怀化的100个理由 （怀化导游用书） 2012 5 文红、王文明、唐德彪、姜又春、方磊等 旅游学研究方法 2012 6 文红、唐德彪、李建华、方磊、李荣贵等 旅游营销与策划 2013 3.其他教学资源建设 （1）实训基地建设。校内实训基地建设方面：在未来四年内完善模拟导游实训室、模拟管理实训室、形体设计实训室等，新建旅游规划与设计模拟实训室。 校外实训基地建设方面：加强与洪江古商城实习基地深层次的交流与合作；在未来四年内与行业中的