以审核评价为契机加强教学材料规范性管理-西安电子科技大学微电子.PDFVIP

以审核评估为契机 加强教学材料规范性管理 教务处 2017年1月5 日 P 1 主 审核评估评建工作材料 要 试卷等教学材料存在的主要问题 内 容 加强教学材料规范性管理措施 P2 评建材料 学校评建工作材料主要包括三个方面： 教学档案：是日常教学活动中形成的材料，是学校日常教学工作的 “见证”。 支撑材料：为 《自评报告》提供支撑作用的材料，目的是为自身所 说、所做的提供证明。 案头材料：为方便专家进校考察工作而做的引导性材料，以方便专 家选择和审阅。 指标项 定位与目标 师资队伍 教学资源 自选特 （6+1） 色项目 培养过程 学生发展 质量保障 P3 评建材料 评建工作材料的建设原则  真实性原则  原始性原则  针对性原则  统一性原则  “补改建”原则 P4 P5 评建材料 专家文卷审阅 对教学材料的审阅是考察教学效果和学生学习效果以及教学管理状 况的一种最直接、最主要的手段。是对参评学校工作过程的求证。  点面结合，精读与泛读相结合，泛读为主  重点关注：  论文选题、过程指导、成绩评定是否规范到位  试卷命题、成绩评定是否科学合理  试卷分析是否到位  是否有反馈改进机制 P6 评建材料 专家文卷审阅  毕业论文（设计）及试卷审阅的硬性要求：  2个以上专业毕业论文（设计）／人  不少于3门课程的试卷、试卷分析／人  注重考察论文课题来源、质量、管理、教师指 导、答辩环节及试卷分析、成绩分布等情况。 P7 评建材料 专家文卷审阅  审阅人才培养方案：  制定或修订的原则、过程  专业培养目标  总学分要求  必修学分与选修学分的比例  实践教学学分  培养方案与学校人才培养目标的符合度  培养方案的执行情况、课程教学运行情况、教学管理制度落 实情况等。 P8 主 审核评估评建工作材料 要