数学七至九年级教材介绍 - 人教版义务教育课程标准实验教书数学(7推荐.ppt

* 各 节 结 构 背景材料 问题情境 问题分析 （过程） ●观察 ●思考 ●探究 ●讨论 ●归纳 产生 结 论 应用规律 例题 练习 概括与小结 探究与延伸 选学栏目 ●观察与猜想 ●实验与探究 ●阅读与思考 ●信息技术应用 * * * * * * * * * * * * * * ★ 本套教科书有彩色、黑白两种版本。 ★ 本套教科书配有相关的教师教学用书、学习参考书及学具等教学与学习资料。 * 请提宝贵意见， 谢谢！ 人民教育出版社 　　　　　　 中学数学室 　　　　　　 * * （2）螺旋上升地呈现重要的概念和思想，不断深化对它们的认识。 * * （3）联系实际，体现知识的形成和应用过程，突出建立数学模型的思想。 * * * 2.空间与图形 内容包括了“图形的认识”“图形与变换”“图形与坐标”“图形与证明”等,在内容及编排上都与过去人教版教材有较大变化。 * （1）加强数形结合思想的渗透，体现各部分知识之间的横向联系。 * * * （2）循序渐进地培养 推理能力，作好又实验几 何到论证几何的过渡。 * * （3） 从感性到理性，从静态到动态地提高对图形的认识能力。 * * * 3．统计与概率 第4章（七年级上） 数据的收集 与整理 第12章（八年级上） 数据的描述 第20章（八年级下） 数据的分析 第24章（九年级上） 概率初步 * （1）侧重于统计和概率 中蕴涵的基本思想。 * （2）注重实际，发挥案例的典型性。 * * * （3）注意与前面学段的衔接，持续地发展提高。 * 4．实践与综合应用 不作为独立的一块内容，而是同与其最接近的知识内容相结合，以“课题学习”“数学活动”等多种形式分散地编排于各章之中，使实践与应用能多种形式进行，化整为零，经常化和生活化 。 * * * 四、 教科书的体系、体例 * 7年级（上） 60课时 第1章 有理数 20 第2章 一元一次方程 18 第3章 图形认识初步 14 第4章 数据的收集与整理 8 7年级（下） 61课时 第5章 相交线与平行线 15 第6章 平面直角坐标系 8 第7章 三角形 9 第8章 二元一次方程组 10 第9章 不等式与不等式组 13 第10章 实数 6 * 8年级（上） 61课时 第11章 一次函数 15 第12章 数据的描述 12 第13章 全等三角形 10 第14章 轴对称 12 第15章 整式 12 8年级（下） 59课时 第16章 分式 17 第17章 反比例函数 10 第18章 勾股定理 8 第19章 四边形 16 第20章 数据的分析 15 * 9年级（上） 62课时 第21章 圆 17 第22章 旋转 10 第23章 二次根式 11 第24章 一元二次方程 12 第25章 概率 12 9年级（下） 48课时 第26章 二次函数 16 第27章 相似 13 第28章 锐角三角函数 10 第29章 视图与投影 9 * 各 章 结 构 章名 章头图 节名 章引言 第1节 习题1 复习巩固 综合运用 拓广探索 课题学习 第n节 习题n 复习巩固 综合运用 拓广探索 数学活动 小结 全章结构 框图 回顾与思考 复习题 复习巩固 综合运用 拓广探索 * * * * 人教版义务教育课程标准实验教科书 数 学 (7~9年级）简 介 (2004年2月) * * 一、? 编写指导思想 * 1．以“三个代表”重要思想为指导，遵照邓小平同志关于教育的“三个面向”的指示，根据《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育。 *