高一语文下册中的诗三首.pptVIP

* * * 学习目标 1.了解《古诗十九首》的文学常识 2.感受本首诗的思想内涵 1.找出文中的关键词，说说本诗的 内容和情感是什么？ 望旧乡 忧 伤 动作描写——思乡怀人 心理描写——忧愁伤感 2.找出诗中的意象，说说作者是如 何以景达情的？ 芙蓉 兰泽 芳草 旧乡 长路 1.烘托主人公形象的雅洁 2.突出所表达感情的纯洁和美好 思念 伤感 忧愁 孤独 3.把握整首诗，说说诗歌描绘了 一个怎样的人物形象？ 诗歌描绘了一个旅居在外思念亲人，孤独、忧伤的游子形象。 21世纪什么最珍贵？ 《短歌行》题解 什么叫短歌？ 《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激 烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”， 认为长歌、短歌是指歌声长短而言。 一般说，长歌比较热烈奔放、而短歌 的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 这首诗可以划为四层。 第一层分析 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 表达了作者对人生短促的感慨（对酒当歌，人生几何？ ），但并没有软弱消沉，却要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业（慨当以慷，忧思难忘 ） 。 第二层分析 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。  表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他。 第三层分析 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈咽，心念旧恩。 抒发诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，乃是想象贤才归己时的欢快场面。 第四层分析 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。 山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。 这首诗歌中的诗眼是哪个字？如何体现？ 慨当以慷，忧思难忘。 忧从中来，不可断绝。 何以解忧？唯有杜康。 人生短暂 求贤不得 功业未就 这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。 表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。 背诵《涉江采芙蓉》 《短歌行》 如果走上社会，有两条路： A 做官，有名有利 B 做农民，平平淡淡 * *