青岛版小学科学三年级上册《今天的天气》教学实录资料.docVIP

《今天的天气》教学实录 一、创设情景，谈话导入 1、同学们，假期你们经常随父母出门旅游吗？出行前都要有哪些准备？ 生：带上好吃的。 生：准备水。 生：要看下天气，要是下雨就不能出去玩了。 师：出去游玩时，我们先要关注一下天气。如果遇上下雨那多扫兴啊！ 【点评：通过情景假设，能有效地集中学生的注意力，能激起学生对科学知识强烈的探究意识，引出天气的重要性，激起学生的学习兴趣。】 二、认识天气与我们生活之间存在密切关系 师：天气的好坏，往往会影响到某个活动的正常进行，请同学们再想一想，在什么情况下，还有谁同样会关心天气呢？ 生：出去旅游的人 生：种地的农民 生：我爸爸是司机，他会关心天气 生：妈妈卖衣服，也会关心天气，天气好，逛街的人多，生意就好。 …… 师：除了同学们说的这些人关心天气，他们也同样关心天气。 出示幻灯，播放图片（训练比赛的运动员、在太空旅行的宇航员……） 师：看来，天气与我们的生活密切联系，让我们共同关注天气。同学们，今天天气怎么样啊？（板书课题：今天天气怎么样） 生：今天阴（板书：阴） 生：有云（板书：多云） 师：请同学们想一想，在我们平时的生活中，除了会遇到像这样的天气状况，还会遇到怎样的天气状况呢？谁说说。 生：出太阳 师：出太阳就是晴（板书：晴） 生：下雨（板书：雨） 生：打雷、闪电（板书：雷阵雨） 生：下雪（板书：雪） ……（生交流，师相机板书各种天气状况）