2014地平线报告高等教育版文件.PDFVIP

新媒体联盟地平线报告 2014 高等教育版 新媒体联盟出版 新媒体联盟地平线报告：2014 高等教育版 由 美国新媒体联盟 （ ） 和 美国高校教育信息化协会学习项目（ ） 合作完成 中文版授权由 北京开放大学（ ） 翻译并出版 新媒体联盟地平线报告（2014 高等教育版）由美国新媒体联盟(New Media Consortium , NMC) 和美国高校教育信息化协会学习项目(EDUCAUSE Learning Initiative, ELI)合作完成的。在此特 别感谢 ELI 参与报告撰写，以及对新媒体联盟地平线项目的大力支持。要了解更多 ELI 的信 息，请访问：/eli ，要了解新媒体联盟的更多信息，请访问： 。 北京开放大学作为美国新媒体联盟的战略合作伙伴，承担报告中文版的翻译、出版和推广工 作，以及相关研究和合作事宜。北京开放大学的网址： © 2014, 新媒体联盟 ISBN 978-0-9897335-8-8 本报告遵循共创共享协议，可以自由复制、分发或改编，在做出以上处理时请标明出处如下。 English Citation Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada V., and Freeman, A., (2014).NMC Horizon Report:2014Higher Education Edition . Austin, Texas: The New Media Consortium. 中文版引用 L•约翰逊，S•亚当斯贝克尔，V•埃斯特拉达，A•弗里曼（作者）；张铁道，殷丙山，蒋明蓉， 吴莎莎，李玉（译者）. 《新媒体联盟地平线报告：2014高等教育版》，奥斯汀，德克萨 斯：新媒体联盟，2013 。 目录 概述 1 1. 加速高等教育技术采用的关键趋势 4 近期趋势5 社交媒体的日益普及5  整合在线学习、混合式学习和协作学习 7 中期趋势9  基于数据学习与评价的兴起9  从学生作为消费者到学生作为创造者的转变11 长期趋势13  应对变革的敏捷方法13  在线学习的演化15 2. 阻碍高等教育技术采用的重要挑战 18 可解决的挑战19  教师数字媒介素养不高19  缺乏对教学的激励机制21 困难的挑战23  来自新型教育理念与方法的竞争23  教学创新的推广25 严峻的挑战27  扩大教育规模27  保持教育的适切性29 3. 高等教育中教育技术的重要进展 32 采纳阶段:1 年以内33  翻转课堂33  学习分析36 采纳阶段：未来2-3 年39  3D 打印39  游戏和游戏化42 采纳阶段：未来4-5 年45  量化自我45  虚拟助手47 新媒体联盟地平线项目2014 高等教育版专家组 50 对新兴技术话题感兴趣吗？可以在Facebook 和Twitter 上关注我们，/newmediaconsortium; /nmcorg. 概述 国际社会认可的《新媒体联盟地平线报告》和区域性《新媒体联盟技术展望》系 列报告是新媒体联盟地平线项目的组成