关于会计职业判断能力培养的研究-浅析对本科在校生的调查研究.doc

关于会计职业判断能力培养的研究 ——基于对本科在校生的调查研究 摘要：2006年度新《企业会计准则》最明显的特征是原则性增强，具体性减弱。这就意味着会计人员可依照其原则性的规定从事其会计工作，而在对具体的交易或事项处理时，由于现代经济环境同以往相比有了巨大的变革，其复杂性大大提高，这就需要会计人员运用职业判断能力在会计准则允许的范围内进行正确的的判断，为企业提供正确的导向，避免企业损失。近几年我国加大了对会计职业判断能力的投入，但相对而言，我国对会计职业判断的研究历史较短，会计人员职业判断能力水平不高。大学教育作为会计人才培养的基石，会计职业能力的培养力度不够，我国会计专业学生职业判断能力总体水平不高，难以应对未来会计工作的需要。 为培养适应现代经济环境需要的会计专业应用型人才，本文从会计职业判断的概念出发，以本科层次会计学专业学生为研究对象，采用调查问卷的方法，了解我国本科会计学专业学生职业判断能力现状及学生对会计职业判断能力培养的需求，并针对发现的问题，提出一些会计学专业学生职业判断能力培养的 建议。 关键词 本科;会计职业判断;能力;培养 1.会计职业判断概述 1.1会计职业判断涵义 翻开《现代汉语词典》，判断的含义是“思维的基本形式之一，就是肯定或否定某种事物的存在，或指明它是否有某种属性的思维过程”。可以理解为对事物的情况有所断定的思维形式，这种思维过程在人们所从事的专业领域的运用，就形成职业判断。1此外，张淑萍（2009）提出，会计职业判断可以概括为会计人员在面临不确定事项时在法律、法规许可的范围内，依据自己的专业知识和职业经验对经济业务事项在会计的确认、计量、记录与报告环节所做出的合乎情理的估计与推断。 对此进行结合，可以看出会计职业判断有以下特点：首先，会计职业判断是一个过程，其进程是分析、选择、决策；其次，判断是在法律、法规、制度等的规定的范围内进行的；第三，要结合企业的经营和业务特点的具体情况分析；第四，判断过程是会计人员运用其具备的专业知识、职业经验等综合能力对日常的不确定性交易或事项进行的综合推论。因此，笔者认为，会计人员的职业判断是指会计人员面对企业经营中的不确定情况，在会计法规、企业会计准则、国家统一会计制度和相关法律法规允许的范围内，综合运用其掌握的专业知识和从业经验，对企业面临的的经济事项和交易所采用的会计处理原则、方法、程序等进行的合乎情理推断，使企业做出适合当前事务的会计政策的能力。 1.2 会计职业判断的原则 1.2.1合法性原则 在当今社会法律作为社会人的日常生活规范，在会计从业人员的工作中它们以作为和不作为的方式明确昭示应该做什么、不应该做什么。合法性原则要求会计职业判断应在会计制度的框架内做出合乎会计法律、法规和相关规定的事务。合法性在现实表现为，“在现行会计实务中，会计法律法规是指导、规范和约束会计人员及其会计行为的特殊规范”2 1.2.2客观性与公正性 客观性，即符合现实的真实的客观情况，不能以主观认识代替现实进行活动。会计职业判断决定着会计信息质量的高低，在会计职业判断中，失去了客观基础，便会导致推断成为空中楼阁，其所谓的信息将会误导投资者，导致企业的定向失败，导致巨大难以预期的损失。同时，公正性是要会计职业人，遵循客观情况，公正地处理交易或事项，不能偏袒任何一方的利益。一旦涉及判断人对会计方法和程序进行细微改变，都会导致企业利益集团之间的重新分配，甚至会因此产生企业内部矛盾。客观与公正二者相辅相成，指导职业人作出公允的判断。 1.2.3稳定性与适用性 会计职业判断实质依旧是人得主观思维活动，不同会计人员对相同的事项的判断结果可能存在个体差异，但这并不排斥会计职业判断应具有一定的稳定性。判断结果因人而异，难以保持初始与随后判断的一致性，其将被认为不可靠性。而适用性则是在保证提供的信息保持一致，维护其稳定的前提之下，运用会计原则、方法、程序，选择和调整出符合企业的理财环境以及生产经营状况，以期最恰当地反映企业当前的财务状况、经营成果和现金流量。即稳定性和适用性原则要求会计职业判断不仅要符合现实，还要能够产生预期的效果，避免因所提供的信息产生剧烈波动，影响企业投资于与效益。 1.3会计职业判断的主要内容 会计职业判断的内容，主要有以下几个方面: 1.3.1从会计估计的角度看 会计职业判断在会计估计中的体现:会计估计是指企业对结果不确定的交易或事 项以最近可利用的信息为基础所做的判断。会计估计是由于经济活动中存在不确定性，因此需要会计人员做出职业判断。同时，正是在这种不确定下，会计估计必须依赖于最新的资料或信息，这就需要会计人员对新的资料和信息进行新的判断，继而对原判断进行恰当变更。如对固定资产的评价，其便涉及折旧年限与残余价值的判断。 1.3.2从会计流程角度看 从识别会计凭证到