汤姆索亚历险记知识研讨.pptVIP

义务教育课程标准实验教材六年级语文下册 17 马克·吐温 （第一学时） 1、读读记记“无赖、凶悍、惨白、天涯海角、与世隔绝、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入”等词语。 2、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 3、关注人物命运，体会汤姆敢于冒险、追求自由的性格特点。激发学生阅读原著的兴趣。容，在有疑问的地方提出疑问。 （第一学时） （一）读一读，比课文朗读 1、读课文，把不认识的字做上记号，并请教同学帮助解决。马克·吐温 2、想一想课文的主要内容是什么。 课文描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的冒险经历。 读一读，比课文朗读 ： 初读感知，说说课文主要写了什么？ 墓 执 怖 誓 逮 蔑 津 蔚 生字我会认 通过读《汤姆·索亚历险记》之梗概的描写后，你觉得汤姆和他的朋友有哪些惊险的故事？ 1、和哈克到墓地试胆量； 2、和乔奇、哈克到杰克逊岛当“小海盗”； 3、和哈克到鬼屋寻宝； 4、与贝琪在山洞迷路； 5、和哈克再次到洞中寻宝。 读一读，比课文理解 （如，半夜到墓地去试胆量：山洞迷路等。） 在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？为什么？ 读一读，比课文理解 （撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、彼得、医生、乔埃、贝琪、哈克、 乔奇、撒切尔法官及镇上的人们。） 阅读课文思考，文中共出现了几个人物？哪些是小说中的主要人物？ 读一读，比课文理解 文中的人物你喜欢哪一个呢？试结合原文分析一下吧？ 读句子，并体会人物的性格。他给他们讲解这次精彩的历险过程，同时还夸张的吹嘘了一番，最后描述了他怎样离开贝琪去探险。 1. 吹嘘： 2.人物性格： 思考： 1、你觉得汤姆是个怎样的孩子？ 2、课文哪些地方的描写给你的印 象最深？ （汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。） 汤姆给你留下了怎样的印象？ 1.细节描写传神：汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格。 2.语言描写幽默、生动：汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表。 3.侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。 是一个典型的“顽童”形象 1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。 4、向往自由，喜欢冒险。 汤姆人物形象分析 知识链接： 《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的四大名著之一，另外还有三部作品分别是：《哈克贝利芬历险记》、《败坏了哈德莱堡的人》、《苦行记》。 其中，《哈克贝利芬历险记》小主人公哈克贝里·芬是个孤儿，无人管束，但心地善良，爱憎分明。他帮助黑奴吉姆逃往废奴区，一路上遇见了各式人等，遭遇了许多艰难险阻，终于获得了胜利。好朋友汤姆·索亚的母亲要收他作义子，但他不愿接受所谓的“教养”，宁愿继续过无人管束的生活，于是又逃了出去。每一个读者都会为他未来的命运担心……本书是“美国现代小说之父”马克·吐温的杰作。 《败坏了哈德莱堡的人》是马克.吐温最著名的短篇小说之一。哈德莱堡以“整个地区最诚实清白的小镇”而享誉四方。一天一个陌生人在爱德华.理查兹家丢下价值4万美元的黄金，以答谢给他出主意使他致富的恩人。后来全城竟冒出许多人自称就是那个“恩人”，而且他们都是城里的知名人士，结果一个个成了被嘲弄的对象。 《苦行记》是马克·吐温的一部半自传体著作，写他1861年——1866年间在美国西部地区的冒险生活。全书由几百个妙趣横生的故事组成，有的叫人捧腹，有的令人哂然。《苦行记》是马克·吐温的第二部成名之作，书中有不少抒情、明快、幽默的篇章，突出反映了作者早期的写作风格。 拓展实践 1.同学们课下自己阅读《汤姆·索亚历险记》，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段并背诵。 2.查找资料了解作家马克·吐温的生平和作品。