[精]概括文章的主要内容(六年级阅读复习课教学设计)执教者管伟俊.docVIP

概括文章的主要内容 （六年级阅读复习课教学设计）执教者：管伟俊 设计理念: 小学语文毕业总复习课是指教师专门引导学生对所学的知识进行系统的归纳、总结、消化、理解、巩固、综合运用，沟通知识之间的横向和纵向联系，形成知识网络，以达到帮助学生巩固所学的知识，培养学生综合运用知识解决问题的能力为主要任务和目的的授课形式。因此，提高复习课有效性应注意：始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则。指导学生自我整理，强调知识网络的个体，启发学生自我质疑，激发自主学习的敏锐性。 复习课目的在于明思路、排难点、解疙瘩，试图找出解决疑问的途径、方法并力求其结果的独到创新。教师要给学生提供足够的思维活动空间。 教学目标： 一、通过复习，归纳，整理小学常见文体常用的概括文章主要内容的方法，帮助学生形成知识的体系。 二、通过讨论、练习，引导学生发现学习规律、总结学习规律，运用学习规律解决问题，提高学习及复习的效率。 三、培养学生善于发现、善于观察、善于总结，并逐步提高他们解决问题的能力。 教学重难点： 一、重点： 通过讨论、归纳、复习小学阶段常见文体常用的概括文章主要内容的方法。 二、难点： 循序渐进地引导学生在讨论与练习中发现规律、总结规律、运用规律，力求通过有效的小组合作学习，提高复习课的有效性。 教学准备： 一、 课前印发阅读材料《爱的纽带》； 二、准备阅读练习短文两篇：《勇气叩响成功的大门 《十六年前的回忆》 ? 写人类 《詹天佑》 ? 写景类 《索溪峪的“野”》 ? 介绍 说明类 《各具特色的民居》 ? 要素罗列 段意合并 句子摘录 课题扩充 （1）指生1汇报《十六年前的回忆》 ①请认真聆听，并评评他概括出来的主要内容的优缺点。②你觉得他概括得好吗？为什么？③哪位同学用了跟他不一样的方法概括这篇文章的主要内容的呢？你觉得他的方法可行吗？ （2）生2汇报 ①生2汇报，师填表②你觉得这位同学概括的好在哪里？③你觉得还可以用什么方法概括？你为什么会选用这种方法？ （3）生3、生4汇报。 5总结提升： （1）出示表格： 写事类 《十六年前的回忆》 ?要素罗列 段意合并 写人类 《詹天佑》 ?课题扩充 段意合并 要素罗列 句子摘录 写景类 《索溪峪的“野”》 ?句子摘录 段意合并 课题扩充 介绍 说明类 《各具特色的民居》 ?课题扩充 段意合并 请细心观察表格，你发现什么了吗？（投影引导学生观察，并小结出：①不同体裁的文章可用不同的概括方法。②有的概括方法可适用于不同体裁的文章。③叙事类、写人类的文章比较适合使用要素罗列法概括主要内容。④段意合并法比较好用，适用于各种体裁的文章。……） （2）小结：概括文章主要内容的方法多样，我们更要灵活运用。（板：方法多样 灵活应用）我们就是要在练习中擦亮眼睛，多动脑筋发现规律，总结规律，在不断的发现与总结中逐步提高能力。 三、练习、拓展 1、刚才我们完成了课内课文的练习。现在我们小组合作运用刚才发现、总结出的规律完成课外短文《勇气叩响成功的大门3oiHlCwY7VhmX{OeDhMDAyff}cj:s?t}dAd8u{Xin;Pt9=\}J?lk:d1BB}S7ORSEeU1jw6VbY[K[\MO:uUwifUJWPT?j]_6Nu;IK@j}AKNAGxSvva?JlcKT~Q{7vX`]ItoWCC[xOyEYMh0Ov2feETwjBRgUv;lv2ppz`5?^^iq:peJpQ9O`E3SKksW|lOK?1;yFW`zI9pfcfiG0G8noFBQ769C\abqDy@zm8n;Y0sweT~={`tw6];mXJ{GKvN~