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探究性物理试验-北京师范大学物理学系
北京市初中“开放性科学实践活动”
区县： 学校： 班级： 姓名： 教育 ID 号：
阶段1：自制浮沉子、观察实验现象
（1）利用生活中随处可见的材料：矿泉水瓶
和口服液小瓶等，依据
所学的浮力原理，制作
“浮沉子” 。 (2)探究声音音调与频率的关系、声音响度与振
制作方法：去掉口 幅的关系。
服液瓶的外金属盖；
将小瓶放入水槽中，装
上适量水(大约一半) ；
在矿泉水瓶中装大约 4/5 的水；用食指堵上装
了水的小瓶口，倒扣放入已经装水的矿泉水瓶
中，注意别让小瓶子里的水漏出来。拧紧瓶
盖，轻按矿泉水瓶身，如果小瓶子不沉下去，
说明小瓶子里水____________；如果沉底不上 (3) 观察声音的共鸣现象，拍摄声音共鸣图像，
(
来，说明小瓶子里水____________，还需要再 简要说明其特点。
调整。 探
(2)用手挤压矿泉水瓶中部，观察到小瓶逐渐 究
_____________,而一松手，就看到小瓶会 性
______，当用力恰当时，浮沉子会_________
瓶体中央。 物
理
阶段 3 ：利用 PHYWE 力学实验箱组装探究杠
(3) 仔细观察、思考，互相交流，说明浮沉子
杆的平衡条件
上浮、下沉的原因： 利用 PHYWE 力学实验箱中的实验器材可 实
__________________________
以组装完成不同的力学实验： 验
______________ _____ 。 (1)组装双边杠杆、单边杠杆，研究杠杆的平衡
)
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