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出版單位：大學入學考試中心 測驗目的：為協助高中學生瞭解自 己興趣偏向，俾作在選組、升學 、 選系及將來就業之參考 測驗方式：個人及團體實施均可 新豐高中輔導室製作 一、測驗介紹 1 John Holland(1973)認為個人的職業選擇為其人格的反應，而職業興趣即人格於學業、工作、嗜好、休閒活動上的表現，因此職業興趣量表實即一種人格測驗，從職業興趣量表上，可以反應個人的自我概念、生活目標、乃至創造力等人格特質 2.他認為在我們文化中，大多數的人可區分為六種類型，而外在環境之區分亦同，計為其實用型、研究型、藝術型、社會型、企業型、事務型等六型其特質為 (1)實用型（Realistic type） 實用型的人需要機械能力或體力，以便處理機械、物體、工具、運動設備及動物有關之工作，比較屬於清楚、具體、實在及體力上的工作。大部分工作需要在戶外進行，比較不需要與人有深入的接觸，所以其社交技能並不十分重要，智力及藝術能力也不那麼需要。這種人大概比較不善社交，屬於情緒穩定、具體化的人，適合從事技術、體力性工作--如農業工作、汽車修護員、飛機控制、電器工程、加油站工作……等。他們常有以下特徵： 順從／重視物質／溫和／坦白／自然／害羞／誠實／有恆／穩定／謙虛／實際／節儉 人格特質 (2)研究型（Investigative type） 研究型的人運用其智能或分析能力去觀察、評量、判斷、推理、以解決問題。他們喜歡與符號、概念、文字有關之工作，不必與人有太多接觸、從事生物、物理、化學、醫學、地質學、人類學……等工作，具有數理及科學能力，但缺乏領導能力，  分析／獨立／溫和／謹慎／智力／精細／批判內向／理性／好奇／重視方法／保守 人格特質 (3)藝術型（Artistic type） 　　　　　 藝術型的人需要藝術、創造、表達及直覺能力，藉文字、動作、聲音色彩形式來傳達美、思想及感受。他們需要敏銳的感受能力。他們喜歡從事的職業，譬如作曲家、音樂家、指揮家、作家、室內設計師、演員，具有文學、音樂、藝術能力但通常缺乏文書事務能力，  複雜／崇尚理想／獨立／無條理／富幻想／直覺／情緒化／不實際／不從眾／善表達／衝動／獨創性 人格特質 (4)社會型（Social type） 社會型的人具有與人相處交往的良好技巧。他們對人關懷、有興趣、具備人際技巧，並能瞭解分析、鼓勵並改變人類行為。他們對自我肯定並有積極的自我概念。喜歡從事幫助他人有關的工作，如老師、宗教人士、輔導員、臨床心理學家、社工員 等具有社會技能，但通常缺乏機械和科學能力。 令人信服/助人/有責任/合作/溫暖/社會化/友善/同理/善體人意/寬宏/仁慈/敏銳 人格特質 (5)企業型（Enterprising type） 企業型的人運用其規劃能力、領導能力及口語能力、組織、安排事務及領導管理人員，以促進機構、政治、經濟或社會利益。他們喜歡銷售、督導、策劃、領導方面的活動，以滿足他們的需求。如業務人員、經理人員、企業家、電視製作人、運動促進者、採購員、推銷員……等，具有領導能力及口才，但缺乏科學能力。  冒險／精力充沛／善於表達／野心／衝動／自信／引人注意／樂觀／社交／武斷／外向／熱情 人格特質 (6)事務型（Conventional type） 事務型的人需要注意細節及事務技能，以便記錄、歸檔及組織數字資料。他們通常不是決策人員，而是執行人員；他們給人的印象是整潔有序、服從指示、保守謹慎的他們喜歡從事資料理、文書及計算方面的工作，如簿記人員、速記人員、銀行人員、金融分析師、稅務專家、成本估計師等，具文書及計算能力，但缺乏藝術能力。  順從／抑制／實際／有良知／缺乏彈性／節儉／謹慎／有條理／缺乏想像力／保守／有恆／守本分 人格特質 人格類型關係圖 人物：助人、說服、演藝、領導之類與人有 問的工作，如教師、銷售員、社會工 作員等。事物：機器、材料、工具、農畜之類非接觸 人的工作，如修理工、泥水工、農人、 工程人員等。資料：事實、紀錄、檔案、數字、事務處理 或服務之類與業務有關的工作。如經 紀人、會計員、倉管員等。概念：抽象、理論、知識、創作之類的工作， 如科學家、創作人、哲學家等。 二、測驗之實施 本測量共有201題， 分為「我喜歡的事」及「我喜歡的職業」 兩部分，另有三個「抓週」題。 受試在閱讀完每一題目後，在答案卡上的「非常喜歡」、「喜歡」、「不喜歡」、