临床实践教学kpi考核评价表-廉医..docVIP

临床实践教学考核评价表 （理论授课） 医院： 科（教研室）： 老师： 职称： 评价指标 分值 （100分） 扣分原因 实际 得分 1．能按教学大纲要求，选择授课题目和内容，教学准备充分，有标准的教案，有讲稿，熟悉教学内容 15 授课有条理，逻辑性强，基本概念阐述清晰、准确，理论结合实际，重点难点突出，内容的深度和广度适宜 25 3．教学方法适当，有启发，适当提问、讨论或以病例为先导等方式授课，语言表达生动、确切，学生易于理解和掌握 25 4．注意培养学生的思维方法，善于用问题启发学生思维，学生学习认真，课堂气氛活跃，鼓励学生自学 20 5．合理使用教具、多媒体等辅助教学手段 10 教学态度认真，作风严谨，情绪饱满，仪表 端庄，为人师表 5 总 分 评价人： 评价时间： 临床实践教学考核评价表 （病例讨论） 医院： 科（教研室）： 老师： 职称： 评价指标 分值 （100分） 扣分原因 实际 得分 1．教学目标明确。根据实习教学大纲选择有一定难度的常见病和多发病作为教学讨论病例。目标具体明确，准备充分 10 2．内容难度适合学生知识水平，对重点内容、时间分配把握适当，不超时 20 3．指导学生结合临床医学基础知识及生理-心理-社会的医学模式展开讨论，引导学生从病例问题推导假设，启发临床思维，解决临床问题 20 4．师生准备充分。老师结合病例积极备课，病历资料齐备；学生有发言稿，积极参与讨论，发言踊跃，讨论方法得当，以学生为主体，老师及时给予具体指导和反馈意见 20 5．老师指导有方。讨论中老师结合教学目标鼓励学生评估诊断治疗方案及指导学生合理利用医疗资源，培养学生的创造性思维 20 6．有总结、有讲评，表扬学生的优点，引导学生根据自己的不足，制定新的学习目标和内容，激发学生的自学热情 10 总 分 评价人： 评价时间： 临床实践教学考核评价表 （集体备课） 医院： 科（教研室）： 老师： 职称： 评价指标 分值 （100分） 扣分原因 实际得分 1．集体备课目标明确。有3个以上高级职称或高年资同行参与。备课过程有记录 10 2．主讲教师准备充分：教案、讲稿、教具、多媒体等准备到位，授课内容符合教学大纲要求 20 3．主讲教师备课的课程设置合理。重点突出，层次分明，条理清晰，结合实际，内容充实，便于学生接受和掌握。能反映学科新进展，能提出问题，启发思维 30 4．教学方法得当。时间安排合理，语言表达准确、生动，授课方法有利于提高教学质量，善于查阅参考书和资料，合理使用教具、多媒体等设备 20 5．同行有建议，其他教师有准备，能给予具体的指导，反馈的意见有针对性，能帮助主讲教师改进教学，提高教学水平 10 6. 主持人有总结。科（教研室）主任针对大家的意见或建议，向主讲教师提出修改意见。 集体备课过程有记录 10 总 分 评价人： 评价时间： 临床实践教学考核评分表 （教学查房） 医院： 科（教研室）： 老师： 职称： 评价指标 分值 （100分） 扣分原因 实际得分 1．教学准备充分。紧扣教学大纲，选择病例，熟悉教学内容，相关知识准备充分 15 目标明确。着重解决目前病人存在的主要问题。 10 3．指导到位。对病历采集和重点体检适时指导，对错误手法老师有纠正，老师手法规范，能发现重要的阳性/阴性体征，并分析其临床意义 15 4．临床分析合理。结合目前病人的临床情况展开分析，解决了临床问题，达到了教学目的 20 5. 耐心解答问题：正确引导学生进行科学的临床思维，耐心解答有关问题 15 6．有归纳总结。结合临床和教学的实际，突出重点内容，注意难点的分析，加深学生理解，布置思考题 15 7．为人师表：仪表端庄，语言亲切，体贴病人，保护隐私，对病人进行健康教育 10 总 分 评价人： 评价时间： 临床实践教学考核评分表 （指导实习生操作） 医院： 科（教研室）