凯洛格2012年度企业大学白皮书60.doc

精进：培训体系从有到精的关键突破1/精进：培训体系从有到精的关键突破2012年中国企业培训体系发展报告二零一二年肆月精进：培训体系从有到精的关键突破2/目录前言........................................................................................................3关于本次调研...........................................................................................4开展培训体系“六项精进”....................................................................6精进一：从学习地图1.0到2.0和3.0.....................................................8??学习地图1.0仍是一个“库”而非“路径”...........................8??学习地图2.0将“路径”整合为“地图”..............................8??学习地图3.0：个性化需求与全球化资源.............................10??从课堂培训到职场学习..........................................................12精进二：从小部门建设到大组织链接...................................................17??集中与分散的把控..................................................................18??职能与客户的匹配..................................................................19精进三：从领导力培养到领导力管理...................................................21??领导力管理“CARD”.................................................................21??人才盘点+人才库发展............................................................22精进四：从内部讲师的使用价值到价值...............................................24??与使用价值相匹配的系统化培养...........................................24??平衡内部讲师机会成本的周边激励.......................................26??LeaderAsTeacher:高价值与高使用价值的匹配....................27精进五：从培训运行到培训运营...........................................................30??需求调研：从调查统计到系统分析.......................................30??计划制定：从八股文到精细化设计.......................................33??培训实施：从效率到效果......................................................34??培训评估：从满意度到效果..................................................36精进六：从被动培训到主动学习...........................................................38??学习动力圈与动力圈指数......................................................38??学习动力圈如何促进员工学习感知.......................................41结语........................................................................................................43精进：培训体系从有到精的关键