室内陈设的布置原则教学课件创新杯说课大赛国赛说课课件幻灯片.pptVIP

各位评委老师辛苦了，请您批评指导，提出宝贵意见。 END * 【基础任务】 独立下载三维室内陈设模型，进行简单的客厅陈设方案设计。 【提升任务】 小组合作完成一套两室两厅的室内陈设设计方案。 【挑战任务】 选择自己喜欢的居室风格，搜集相关素材，独立完成一套两室 两厅陈设设计方案。 要求：（1）用CAD绘制平面布置图。 （2）把CAD布置图导入3DMAX文件中，绘制设计效果图。 （3）选择较好的摄像机方位，渲染出TIF格式的效果图。 【课后任务布置】 * / 3D侠模型3D模型下载网 / 室内设计联盟 / 设计知识资源网 /index.htm 室内人资讯站 / 中国达人室内设计网 / 室内设计师网 / 美家网 / 室觉网 【设计网址推荐】 * 备 注：课前5分钟推荐学生链接游戏网址，让学生在模拟客厅空间中摆设家具。 设计意图：激发学生在真实客厅中的设计欲望，快速融入课堂。 01 备 注：引用企业案例中最能体现家庭特色的客厅陈设方案设计任务展开学习 。 设计意图：激发学习兴趣，使枯燥的理论形象生动，直观易懂，通过案例赏析锻炼学生自主学习、分析问题的能力。 02 备 注：1.上图为视频动态截图（因此清晰度不高），课堂实际中运用视频播放的形式进行教学。 2.提出问题，学生赏析视频。 设计意图：通过问题引导学生欣赏思路和观察角度。提高学生注意力， 03 备 注：1.上图为视频动态截图，课堂实际中结合视频播放进行教学。 2.学生依据视频内容，回答问题，教师总结 设计意图：1.让学生明确设计过程中首先要依据设计理念，风格定位，并推理判断出本次设计任务的客户信息。 2.培养学生分析问题能力。 04 备 注：学生通过上一问题答案，结合客户信息，分析判断设计师作品符合哪位业主需求，并明确本次 设计任务中客户需求。 设计意图：1.让学生从客户需求分析作品，渗透学生“”以人为本“以客户满意为宗旨的设计思想。 2.培养学生分析问题的能力。 05 备 注：明确本次设计任务，介绍客户基本信息。 设计意图：从客户信息明确本次任务客户需求。 06 备 注：1.上图为视频动态截图，课堂实际中结合视频进行教学。 2.通过案例分析，推论出”以人为本“的室内陈设布置原则（这部分内容为教材的补充） 设计意图：1.让学生树立“以人为本”的设计思想。 2.了解市场实际中成功的作品必须符合客户需求。 07 备 注：1.以上图片为视频动态截图，教学实际中结合视屏讲解。 2.学生从案例中分析探索室内陈设的布置原则。 设计意图：1.培养学生自主学习、分析判断的能力。 2.直观理解符合”形式美法则“的布置原则，降低学习难度。 08 备 注：教师结合视频并配合相关案例图片分析讲解室内陈设的布置原则。 设计意图：让学生透彻的理解新知，形成系统的理论知识，进而解决教学重点。 09 备 注：教师结合视频并配合相关案例图片分析讲解室内陈设的布置原则。 设计意图：让学生透彻的理解新知，形成系统的理论知识，进而解决教学重点。 10 备 注：教师结合视频并配合相关案例图片分析讲解室内陈设的布置原则。 设计意图：让学生透彻的理解新知，形成系统的理论知识，进而解决教学重点。 11 备 注：教师结合视频并配合相关案例图片分析讲解室内陈设的布置原则。 设计意图：让学生透彻的理解新知，形成系统的理论知识，进而解决教学重点。 12 备 注：教师结合视频并配合相关案例图片分析讲解室内陈设的布置原则。 设计意图：让学生透彻的理解新知，形成系统的理论知识，进而解决教学重点。 13 备 注：总结统一性原则，用简单的词组概括知识点，书写板书。 设计意图：方便学生记忆，留下深刻印象，进而解决教学重点。 14 备 注：总结均衡性原则，用简单的词组概括知识点，书写板书。 设计意图：方便学生记忆，留下深刻印象，进而解决教学重点。 15 备 注：总结主从和谐性原则，用简单的词组概括知识点，书写板书。 设计意图：方便学生记忆，留下深刻印象，进而解决教学重点。 16 备 注：总结室内陈设的布置原则。 设计意图：梳理