室内陈设的布置原则课程创新杯说课大赛国赛说课课件幻灯片.pptVIP

1.任务指导单 2.陈设品模型库 3.材质贴图 4.媒体视频 备注：经典案例、上课课件作为参考资料与任务书一起下发给学生。 5.调查材料 6.评价表 7.教学课件 客户分析 方案策划 确立方案 任务分工 深化方案 实施制作 局部调整 整理方案 分发任务指导单及相关学习资源 自主学习：客厅布置不当会影响人体健康的注意事项 提示学生“以人为本”的设计思想，要时刻为客户考虑，成为客户的名片。 设计概念的提出 客户分析 方案策划 确立方案 任务分工 深化方案 实施制作 局部调整 整理方案 通过对用户需求的分析，搜集相关资料，小组讨论，确定方案的风格，进行色彩定位。 旧居客厅 小组讨论 设计概念的提出 客户分析 方案策划 确立方案 任务分工 深化方案 实施制作 局部调整 整理方案 设计风格 色彩定位 工作任务组内分工 1.陈设品的选择 2.陈设品的设计与制作 3.效果图制作 4.设计说明 5.配饰清单 小组任务分工 方案策划任务分工 客户分析 方案策划 确立方案 任务分工 深化方案 实施制作 局部调整 整理方案 设计意图：节省在有限的课堂时间，以便达到教学目标 陈设品模型 材质贴图 深化设计方案与实施 客户分析 方案策划 确立方案 任务分工 深化方案 实施制作 局部调整 整理方案 1.成果效果图整合 2.编写设计说明 3.制作配饰清单 设计方案整理 设计方案的调整 局部调整 整理方案 客户分析 方案策划 确立方案 任务分工 深化方案 实施制作 【环节四】成果汇报，评价拓展（10分钟） （一）成果汇报 小组评价要求 （评分标准） （二）学生互评，老师点评 每项得分标准（优秀：4分； 良好：3分； 一般：2分； 及格：1分） 考核 内容 比例均衡 技能熟练 情感 功能 空间 个性需求 风格统一 第四小组 第三小组 第二小组 第一小组 小组总分 团队配合 语言表达 设计说明 设计创新 陈设品制作 效果图制作 主从协调 色彩统一 形式统一 舒适实用 理论掌握 评价标准 三组 二组 一组 四组 学生设计作品 第一设计小组 第二设计小组 第三设计小组 第四设计小组 重点知识：室内陈设的布置原则 （三）总结学习内容及整体评价 拓展知识：客厅布置与人体健康的关系 1.学习内容 2.学习评价 3.优秀设计小组评选 学生的学习情况 团队合作情况 （四）课后任务布置 【基础任务】 独立下载三维室内陈设模型，进行简单的客厅陈设方案设计。 【升级任务】 小组合作完成一套两室两厅的室内陈设设计方案。 【挑战任务】 选择自己喜欢的居室风格，搜集相关素材，独立完成一套两室 两厅陈设设计方案。 要求：（1）用CAD绘制平面布置图。 （2）把CAD布置图导入3DMAX文件中，绘制设计效果图。 （3）选择较好的摄像机方位，渲染出TIF格式的效果图。 （五）优秀设计网址推荐 / 3D侠模型3D模型下载网 / 室内设计联盟 / 设计知识资源网 /index.htm 室内人资讯站 / 中国达人室内设计网 / 室内设计师网 / 美家网 / 室觉网 * 板书设计 第六章 室内陈设艺术 第四节 室内陈设的布置原则 （三）主从和谐性原则 二、符合“形式美”法则的布置原则 （一）统一性原则 （二）均衡性原则： 3.风格：欧式、古典 1.色彩：同类色、对比色 2.形态：长短、方圆 主角和配角关系明确； 以主轴心，上下、左右均衡 比例搭配合理 一、“以人为本”的布置原则 （一）功能性原则 （二）个性化原则 客户的家庭人口、性格、 爱好、年龄、个性、 生活习惯等 舒适、实用 传统理论教学 创新1 实践活动的补充 行动导向教学模式 改变 创新3 不足 之处 教学 效果 创新2 任务驱动教学法 企业典型案例 创新1 创新3 不足 之处 教学 效果 创新2 创新1 创新3 不足 之处 教学 效果 创新2 创新1 创新3 不足 之处 教学 效果 创新2 1.理解并掌握室内陈设的布置原则 2.审美能力提升 3.不同层次的技能锻炼 理论技能 共同提升 理论 技能 创新1 创新3 不足 之处 教学 效果 创新2 课后任务 实践课 网址推荐 经典案例 改进 方法 * * 备 注：学生比较分析优劣客厅设计效果图。 设计意图：通过练习，提示学生注意在绘制设计效果图过程中比例搭配不当、色彩不统一等常见的错误，进而把理论知识形成专业技能。 22 目录 教材内容 一 教学策略 二 教学过程 三 教学反思 四 CONTENTS 地位与相关 知识的联系 教学重点 教学目标 教学难点 关 键 点 学情分析