注 重 创 新 学习写得新颖 1.逆向思维,体现思想 2.发散思维,变换角度 3.深入分析,挖掘本质 1.续写故事,拼接现实 2.巧妙想象,放大细节 “猛然间,一点火花在我的脑海中闪过,我想起昨天报纸上那张稚嫩青春的脸。我已经记不起她的名字,我也惊讶于自己忘记她的名字,只一夜之间。那个13岁的女孩,看到自己9岁的同伴在深深的水中挣扎时,竟忘记了自己不会游泳,毅然而又急切的跳进仍有些冰凉的水中,用自己软弱无力的双臂,硬是将自己的同伴推上岸。那一刻,她将自己的生命力量全部传递给了落水的同伴,自己却竭力而亡。慢慢地,慢慢地,她带着纯真而满足地微笑沉入幽暗的水底……” 考生就回忆起高考前一天所见到的材料,并快速潜入话题氛围,展开激情迸发的描写,表达了这样一个主题——在生死的抉择面前,舍死忘生、舍己救人是人类共同的美德: 戏剧剧本 会议纪要(记录) 病历(就诊)报告 招生简章(启事) 实验报告 访谈手记(笔录) 书信 新闻 寓言 1.只注重事物的一个方面 2.为创新而创新,忽视真实 YOUR SITE HERE LOGO * 一、见解新颖 二、材料新鲜 三、构思新巧 四、有个性特征 “有创新”是对文章立意、选材、结构等方面的要求。它包括下列四点要求: 一、见解新颖 对同一事件或事物,要有自己独到的观点与看法,要能发掘其中最新、最有特色的内涵;要
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