2012-2-黄边小学校本课程开发工作方案20130522.docVIP

童本课程开发工作方案 广州市白云区黄边小学童本课程 为了切实落实《基础教育课程改革纲要》，实现国家、地方、学校三级课程管理，构建我校童本课程建设的新模式，切实加强学生创新精神与实践能力的培养，全面实施素质教育，特制定我校《童本课程开发指南》。 一、童本课程开发的意义 1、新课程改革发展的需要。童本课程开发是全面贯彻国家教育方针，严格执行国家课程计划，具体落实新课程改革的重要措施之一。 2、体现学校特色和办学优势的需要。面对新世纪不断发展的教育教学形势，以提高学校的教育教学质量，推动学校的可持续发展，凸显学校的办学特色。童本课程开发使学校拥有了自我开发与自我完善的发展空间，成为体现学校特色的办学优势的重要突破口。 3、教师专业成长的需要。教师的专业素养水平直接影响着教育教学的效果与质量，童本课程的开发正是给予了教师一个专业成长的理想空间。 4、师生个性成长和兴趣发展的需要。童本课程开发空间有利于弥补国家课程的不足，满足学生个性成长和兴趣发展的需要。考虑到每一位师生都拥有自己独特的性格气质、思维习惯和兴趣专长等，学校教育理应促进学生多样化、个性化的发展。 二、童本课程的开发目标 使学生在掌握国家课程规定的基础知识基本技能的同时，引导学生在众多课程选择中得到个性发展的及时补偿，开发潜能，使学生的课程的自主选择和个性化知识的掌握过程中形成更多更广泛的能力，更好地认识学习的价值，塑造健全的人格，促进学生健康、和谐、全面的发展，并逐步形成学校办学特色。 三、童本课程资源分析 （一）宝贵的经验方法 我校自1994年建校伊始，进行过各种各样的兴趣班课程，学校在教改的路上，倍加关注师生专业素养的培养，比如：每天固定时间书写、经典诵读、英语诵读、大课间等，为师生综合素养的提升创造时间和空间。十九年的办公历程中，我校积累了一些小型课程研究的方法和经验，为更好开发童本课程奠定了基础。 （二）可贵的教师资源 学校拥有一批德高艺精能力强的教师群体。他们热心课改，醉心研究，倾心实践，起到很好的示范和辐射作用。 （三）教学设备齐全，查找资料方便快捷。 （四）良好的学生素质 我们知道，童本课程的学习过程实际上是学生探究性的学习过程，也是学生自我管理、自我发展的过程。在课程的开设中，我们将把选择课程的权力交给学生，使之充分享受“自助餐”式的学习。学生不喜欢的不感兴趣的课程可以自动消失。我们把决定课程内容的权力交给学生，每次课程学什么、准备哪些学习用具、搜集哪些学习资料都由学生和教师协商确定；把选择学习方式的权力交给学生，学生根据学习内容选择学习环境和场所，确定个体和群体合作研究的方式，这种学习往往延伸到课堂以外。 我们希望通过这样的教育方式，唤醒学生的自主意识，懂得自己是学习的主人，培养他们对自主学习、自我发展的负责态度。学生在这样的学习环境中逐渐成长为自主的学习者，有个性的研究者、有主见的管理者。 （五）有利的本土文化??? 我们根据社会文化、本土文化、学校文化和办学特色确定了花式篮球童本课程。我们考虑到花式篮球已在全国各地开花结果，有着较丰厚的历史文化底蕴，加之黄居委篮球文化氛围浓厚，为我们的研究提供了便利。 四、童本课程开发的设想 （一）课程门类设置 研发 部门 可开发 课程类别 授课对象 课程 性质 课程名称 课程时间要求 课程地点要求 少先队 主持、记者、礼仪 生 选修 低语科 阅读、诵读、故事 生 必修 高语科 阅读、诵读、故事 生 必修 数学科 数学游戏、活动 生 必修 英语科 英语诵读、交际 生 必修 品德科 经典诵读 生 必修 综合科 篮球 生 必修 合唱、舞蹈、乐器、科技发明、手工制作、书法、书画、插花、厨艺、电脑、棋类……其它。 生 选修 生 选修 生 选修 生 选修 生 选修 生 选修 校长室 师德师风、校风 师 必修 教导处 课间游戏、活动 师生 必修 工会 身心健康、活动 师 必修 备注 1.课程研发部门由所在科组统筹分配； 2.课程类别由研发部门根据本科组学科特点以及学科教师特长，选择适合学生发展且学生喜欢的类别开发，综合科每个学科教师至少要承担一门课程的开发。 3.课程性质中必修是指在校师生人人都要参与学习的，选修则表示可以根据自己的需要选择一门课程学习。 4.课程名称由研发部门综合考虑后确定，必须要体现学校“呵护童年”的办学理念，最好能用上童字或跟童年有关的字眼。 5.课程时间与地点，由研发部门初步构思，可结合现有的时间安排思考。 6．所有研发部门负责人负责在本学期十八周前组织部门内教师合作完成相关工作。 五、童本课程申报程序 学校和教师都有申报童本课程开发的权利和义务