都江堰市沿江小学校园文化汇报材料.docVIP

沐浴如水教育 润泽诗意人生 ——都江堰市沿江小学校园文化建设概况及工作特色汇报材料 “滔滔岷江水，悠悠诗乡情。”在全国农民诗歌之乡柳街镇的土地上，有一所学校——都江堰市沿江小学，近年来学校一直以“水润万物而无声”的思想打造一种诗意的校园，让沿小人共享如水的教育。 都江堰市沿江小学，办学历史可追溯到维新变法时期，距今已有100年有余。沿江小学紧邻岷江河畔，地处农民诗歌之乡，这里的孩子因为地域影响，常年闻水声，习诗赋，故而学校从地方文化和地域特色入手，学校提出了“水养善德、诗慧心灵”的办学理念，近几年，学校在开展校园文化建设实践中，充分挖掘学校文化内涵，紧紧围绕学校办学理念，积极构建以“水”和“诗”为核心的学校文化，着力培植诗意校园，如水教育。根据学校的发展状况提出了“五年内建成以‘水、诗文化’为主要特色的农村中的城市学校”的“五年规划”。目前全校师生同心协力，心往一处想，劲往一处使，都在朝着这个方向迈进。 一、理念引领助发展——学校精神文化建设情况 “水养善德， 诗慧心灵”是汇聚了地域特色和地方文化，积淀而成的办学理念，是学校文化和办学思想的继承和发扬，更是学校目前凝心聚力的一面旗帜，一种追求。老子有言：“上善若水，水善利万物而不争。”沿江临水，以水喻善德，启发全校师生，培养善德。“诗慧心灵”则是通过诗歌的形式，对师生进行礼善、尚美、传统文化的道德熏陶，启迪心智，培养情操。因此，沿小一直以“水润万物而无声”的思想来打造一种诗意校园、诗意人生，让师生共享如水教育。正所谓：闻水声而思向善，习诗赋而生才智。 为了让学校的办学思想得以传承，为了让沿小这面旗帜高高飘扬，沿江小学在秉承了学校办学理念“水养善德，诗慧心灵”的基础上，提出了“我要飞得更高”的办学追求。礼记中说：“富润屋，德润身。”可见德行在我们日常生活中的重要性。沿小师生内练素养，外塑形象，提出了“明德明智、雅言雅行”的校训。“明德明智”是对个人内在素质的要求，是要引领全校师生塑造良好的品德。“雅言雅行”是个人外在素质的要求，即男教师儒雅，女教师优雅，学生文雅。沿江小学的学风是“乐学、勤学、活学、博学”，而“求真、至善、尚美、博学”的校风是沿江人和学校全体师生共同追求的理想和前进的方向。这也正与学校办学理念“水养善德，诗慧心灵”相吻合，也是办学理念的延伸，沿着这条道路不懈的努力，我们必将迎来光明的未来！“让孩子的闪光点照亮心灵，奠基诗意人生”是沿江小学的教风，每个孩子的成长过程中闪光点犹如大海上的灯塔，永远为他照亮前方的道路，直达彼岸。作为教育者要善于发现学生的“闪光点”， 要有一双发现美的眼睛, 以孩子的眼光看待孩子的一切，用童心去关注童心，用诗心去点燃诗心，因材施教，循循善诱，让学生的闪光之处更亮!孩子们的生命才会更亮丽，我们的人生才会更精彩。 二、以人为本促成长——学校制度文化的建设情况 在学校的管理特色上，沿小人坚信最优的管理应该是由刚性的制度管理转变成柔性的文化管理，文化的力量才是无穷的。在沿小的教学楼墙壁上，有一个管理链：制度规范行为---行为形成习惯----习惯培育传统------传统积淀文化 -----文化润泽制度，沿小一直在努力实现“文教合一”的管理特色；还可以看到整个管理链围成了一个球状，正如一个初升的太阳从郁郁葱葱的草平面上冉冉升起，预示着沿江小学的发展正如初升的太阳充满朝气与活力，用它的光和热哺育着沿小学子。 校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。建立具有“水文化”特色的规范、高效、完整的组织管理制度和管理系统，目前已初步构建学校的制度文化，岗位负责制、全员聘任制、绩效工资制、校务公开得到进一步深化。同时，也建立起了学生自主管理的制度。……如今的沿江小学不仅在校园文化建设、教育教学质量上卓有成效，而且已经在周边学校，乃至全市享有盛名，更是赢得了沿江父老乡亲良好的口碑，成为了值得信赖和托付的教育品牌，正有力地向着“建设农村中的城市学校”迈进。 目前，沿小一班人秉承“水养善德、诗慧心灵”的办学理念，围绕“我要飞得更高”的教育追求，凭着对教育的一腔热血，以 “水”一样的品格，塑造孩子如“诗”般的人生！沿小人正努力把沿江小学建成为一所偏远农村中的城市学校。我们确信：一所办学特色鲜明、教学质量优秀、教学管理规范的示范小学就要在河西坝子岷江河畔绽放异彩。 二○一二年八月 水养善德 诗慧心灵 SHUIYANGSHANDE SHIHUIXINLING MINGDE M