三年级语文课件　找骆驼.ppt

教学目标 　１ 、通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。２ 、朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。 自读感悟 1 、老人是根据什么知道骆驼的有关情况的？ 2 、为什么老人能指点商人找回骆驼　　（启发学生思考理解，老人留心生活，善于观察、分析骆驼留下的种种迹象，并且通过这些迹象来确定骆驼的特点。） 互动交流 启发学生思考：读了课文后，你受到了什么启发？（鼓励学生畅所欲言，可从老人留心生活，善于观察，勤于思考方面来说;可从老人乐于助人方面来说;也可从自己的生活、学习实践方面来谈。） 小结 老人没见过那只骆驼的模样，却凭着他敏锐的观察力和准确无误的判断，凭着骆驼留下的几处迹象，就分析得出骆驼的详细情况，达到了“窥一斑而知全豹”的境界，真可谓是观察与思考的典范。 填一填，说一说  因为老人看见____________________，所以知道____________________； 因为老人又看见____________________，所以知道____________________； 因为老人还看见_____________________，所以知道_____________________。 拓展运用，练习说写 　 １ 、商人找到骆驼后，心情怎样，心中会怎么想，对老人会说些什么？　２ 、在学