棱柱课程创新杯说课大赛国赛说课课件幻灯片.pptVIP

* 教 学 过 程 巩固 归纳总结 授课时间 2分钟 1、棱柱的定义是_____________________. 2、 棱柱的表示____________. 3、棱柱的分类（1）_______________（2）_____________ 4、正棱柱（1）性质：_______________ （2）侧面积公式： _______________ （3）全面积公式： _______________ （4）体积公式： _______________ 导入新课 确定任务 完成任务 布置作业 确定任务 完成任务 归纳总结 布置作业 导入新课 * 教 学 过 程 1 巩固 布置作业 开放式作业： 必做题：为上海世博会礼品“紫砂壶”，设计一款精美的棱柱形礼品包装盒，并画出它的平面展开图． 选做题：试着在现实生活中寻找一个棱锥包装盒，画出它的平面展开图． 授课时间 2分钟 导入新课 确定任务 完成任务 布置作业 确定任务 完成任务 归纳总结 布置作业 导入新课 * 板 书 设 计 1 一、棱柱的定义 有两个面互相平行，其余每相邻两个面的交线都互相平行的多面体叫做棱柱． 二、棱柱的表示 1、以棱柱底面多边形的边数来分类 : 三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱等等． 2、以侧棱与底面是否垂直来分类： 2、计算公式： （1） （2） （3） 三、棱柱的类型 四、正棱柱 1、性质（1）侧棱垂直于底面，各侧棱长都相等，并且等于正棱柱的高；（2）两个底面中心的连线是正棱柱的高． 五、小结、作业 学生练习区 教师板演区 棱　柱 名 称 图 形 侧面展开图 侧面积 全面积 体 积 正三棱柱 正四棱柱 正五棱柱 正六棱柱 正棱柱 * 教 学 反 思 1 教学效益 一项任务贯穿 教师科学分组 任务贯穿课堂 学生动手操作 教师启发引导 学生合作探究 生活请进数学 * 数学源于生活，并服务于生活； 有了数学，我们的世博会更加成功！ 有了数学，我们的生活将更加美好！ 结 束 语 * * 棱 柱 宁波市甬江职业高级中学 王丹丹 * 棱 柱 教法与学法设计 教材分析 教学过程 教学反思 * 教 材 分 析 教材地位和作用 教学目标 教学重难点 数学的生活化和专业化 数学的基础性和教育性 两个特色 生活实际 专业知识 棱柱 数学 教材处理 * 教 材 分 析 教材处理 教学重难点 1 认知目标 让所有学生了解棱柱的概念，让绝大多数学生了解棱柱的性质和分类，让大部分学生会计算正棱柱的全面积和体积． 2 能力目标 学会绘制正棱柱的平面展开图并对正棱柱物体进行包装．能利用所学的棱柱知识解决专业问题和生活实际问题，培养学以致用的能力． 3 情感目标 通过合作学习，激发“学数学用数学” 的热情，培养创新精神． 教学重难点 教材地位和作用 教学目标 教材处理 * 教 材 分 析 教材处理 教学重难点 教材地位和作用 教学目标 教学重难点 教材处理 重点： 了解棱柱的定义，理解棱柱的性质及掌握正棱柱的全面积、体积的求法． 难点： 能利用正棱柱的性质及全面积、体积公式解决实际生活中的相关问题． 教学重难点 启发 兴趣 活动 类比 分层 * 教 材 分 析 教材地位和作用 教学目标 理念：以能力为本位，以学生为主体． 创新：结合“上海世博会”这个新闻热点，用“世博礼品紫砂壶的包装”为切入点，从而激发学习兴趣，提高抬头效应． 教材处理 高一 广告设计 教学重难点 * 教 学 过 程 导入新课 确定任务 完成任务 布置作业 1 激趣 质疑 活动 巩固 授课时间 45分钟 确定任务 完成任务 归纳总结 布置作业 导入新课 * 教 学 过 程 激趣 情境导入 授课时间 3分钟 导入新课 确定任务 完成任务 布置作业 确定任务 完成任务 归纳总结 布置作业 导入新课 * 教 学 过 程 激趣 情境导入 紫砂壶曾闪耀巴拿马世博 百年后助兴上海世博 我公司有幸入选世博会 为这两款紫砂壶进行包装 导入新课 确定任务 完成任务 布置作业 确定任务 完成任务 归纳总结 布置作业 导入新课 * 教 学 过 程 激趣 情境导入 思考 讨论 回答 向学生们展示各种各样的包装盒样式. 设计意图 教师活动 学生活动 导入新课 确定任务 完成任务 布置作业 确定任务 完成任