2018春苏教版语文八年级下册第21课《有的人》课件2.pptVIP

学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？ 1）本文的表现手法是什么？ 2）诗中的议论有什么特点？ 对 比 形象化 3）人应该怎样活着？ 4）对人民的不同态度，会得到人民怎样不同的回报？ 要为人民，为社会，要勤勤恳恳， 乐于奉献。这样的人生才有价值。 骑在人民头上的，终被人民打倒,甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生。 板书设计 两种人的生死意义 有的人 两种人的不同表现 反动统治 革命者 对人民的态度 对人生的追求 对社会的作用 为人民服务 这首诗热情歌颂了鲁迅先生热爱人民、全心全意为人民服务的伟大精神，无情鞭挞了骑在人民头上作威作福的反动阶级，深刻地揭示了热爱人民的人在人民心中永生，与人民为敌的人必然灭亡的真理。 课堂小结 我们要向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！ 随堂练习 中国历史上既涌现出了不胜枚举的可歌可泣的杰出人物，又产生了许多臭名昭著遗臭万年的民族败类。说说你最佩服的是谁，你最憎恨的又是谁，为什么。 根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来： ①有的人活着， 他已经死了。 ②有的人死了， 他还活着。 ③他活着为了多数人 更好地活。 ①我为人人， 鞠躬尽瘁。 ②虽生犹死， 行尸走肉 ③虽死犹生， 永垂不朽。 二十一 有的人 SJ·八年级语文下册 1.正确流利、有感情地朗读课文。??????????? 2.