2018版高中数学人教b版必修五第一单元 习题课　正弦定理和余弦定理.pptx

第一章解三角形习题课 正弦定理和余弦定理学习目标1.学会利用三角形中的隐含条件.2.进一步熟练掌握正弦、余弦定理在解各类三角形中的应用.3.初步应用正弦、余弦定理解决一些和三角函数、向量有关的综合问题．内容索引问题导学题型探究当堂训练问题导学知识点一　有关三角形的隐含条件思考　我们知道y＝sin x在区间(0，π)上不单调，所以由0＜α＜β＜π得不到sin α＜sin β.那么由A，B为△ABC的内角且A＜B，能得到sin A＜sin B吗？为什么？答案能．由于三角形中大边对大角，∴当A＜B时，有a＜b.由正弦定理，得2Rsin A＜2Rsin B，从而有sin A＜sin B.梳理　“三角形”这一条件隐含着丰富的信息，利用这些信息可以得到富有三角形特色的变形和结论：(1)由A＋B＋C＝180°可得sin(A＋B)＝ ，cos(A＋B)＝ ，－cos Csin C－tan C(2)由三角形的几何性质可得acos C＋ccos A＝ ，bcos C＋ccos B＝ ，acos B＋bcos A＝ .(3)由大边对大角可得sin A＞sin B?A B.(4)由锐角△ABC可得sin A cos B.abc＞＞知识点二　解三角形的基本类型完成下表：已知条件适用定理解的个数三边___________两边及其夹角___________两边及一边对角_________或_____________一边及两角___________余弦定理1余弦定理1正弦定理 余弦定理0,1,2正弦定理1知识点三　三角形有关问题的解决思路这类问题通常要借助正弦定理或余弦定理进行边角互化，转化为代数问题或者三角恒等式，再利用三角恒等变换解决问题，中间往往会用到一些三角形的隐含条件如内角和等．题型探究类型一　利用正弦、余弦定理解三角形例1　在△ABC中，若c·cos B＝b·cos C，cos A＝ ，求sin B的值．解答由c·cos B＝b·cos C，结合正弦定理，得sin Ccos B＝sin Bcos C，故sin(B－C)＝0，∵0Bπ，0Cπ，∴－πB－Cπ，∴B－C＝0，B＝C，故b＝c.引申探究1.对于例1中的条件，c·cos B＝b·cos C，能否使用余弦定理？解答化简得a2＋c2－b2＝a2＋b2－c2，∴c2＝b2，从而c＝b.2.例1中的条件c·cos B＝b·cos C的几何意义是什么？解答如图，作AD⊥BC，垂足为D.则c·cos B＝BD，b·cos C＝CD.∴ccos B＝bcos C的几何意义为边AB，AC在BC边上的射影相等.反思与感悟(1)边、角互化是处理三角形边、角混合关系的常用手段；(2)解题时要画出三角形，将题目条件直观化，根据题目条件，灵活选择公式.跟踪训练1　在△ABC中，已知b2＝ac，a2－c2＝ac－bc.(1)求A的大小；解答由题意知，b2＝ac解答类型二　正弦、余弦定理与三角变换的综合应用(1)求A的度数；解答4(1＋cos A)－4cos2 A＝5，即4cos2A－4cos A＋1＝0，∵0°A180°，∴A＝60°.解答化简并整理，得(b＋c)2－a2＝3bc，将a＝ ，b＋c＝3代入上式，得bc＝2.反思与感悟(1)解三角形的实质是解方程，利用正弦、余弦定理，通过边、角互化，建立未知量的代数方程或三角方程.(2)三角形内角和定理在判断角的范围、转化三角函数、检验所求角是否符合题意等问题中有着重要的作用.解答＝1＋cos B＋2sin Bcos B类型三　正弦、余弦定理与平面向量的综合应用解答∴ac＝35，又∵a＝7，∴c＝5.∵cb且B为锐角，∴C一定是锐角.∴C＝45°.反思与感悟利用向量的有关知识，把问题化归为三角形的边角关系，再结合正弦、余弦定理解三角形.跟踪训练3　已知△ABC的三内角A，B，C所对的边分别是a，b，c，设向量m＝(a＋b，sin C)，n＝(a＋c，sin B－sin A)，若m∥n，则角B的大小为______.150°答案解析∵m∥n，∴(a＋b)(sin B－sin A)－sin C(a＋c)＝0，由正弦定理，得(a＋b)(b－a)＝c(a＋c)，又0°B180°，∴B＝150°.当堂训练1.在锐角△ABC中，角A，B所对的边分别为a，b，若2asin B＝ b，则角A等于 答案解析√在△ABC中，利用正弦定理，得1234答案解析由余弦定理，得12343.已知△ABC中，a＝x，b＝2，B＝45°，若这个三角形有两解，则x的取值范围是________.答案解析如图，点C到AB的距离为CD，CD＝ x，若三角形有两解，必须满足CD2x，12342答案解析∴c＝2，∴b2＝a2＋c2－2accos B＝1＋4－2·1·2·( )＝3，12341.对于