博硕士生自我期许与自我定位一些学术研究的观点.pdfVIP

博碩士生自我期許與自我定位： 一些學術研究的觀點 台灣師範大學 教育心理與輔導系 研究講座教授 宋曜廷 大學的任務 「創造知識」：研究 「傳遞知識」：教學 「應用知識」：服務/產學合作 博碩士生自我期許與自我定位 知識的探究者 知識的生產者 「研究」所為為何？ Research for survival: Publish or perish Research for creation For both survival and creation 知識的創造：歷程 Garvey Griffith (1971) ： 心理學研究 觀念 檢驗 知識 的十三年旅程 邁向研究之路 「勤於查考」 「敏於思辨」 「勇於批判」 「精於論述」 勤於查考（一）：廣讀文獻 研究問題從何而來？ Scholars before researchers 金字塔？畫葫蘆？ 勤於查考（二）：避免抄襲 Dick (2003): 13.6%曾剽竊他人文本 陳智華(2010): 2009-2010教育部接獲 15件碩博士論文抄襲案件，七件成立，五 件不成立，三件待查。 勤於查考（三）：手腦並用 天地間第一等人，只有農夫，而士為四民 之末。（鄭板橋） (Empirical) Evidence-based argumentation 壓力論文 班級大小論文 誰的壓力比較大？ 敏於思辨（一）：方法 科學哲學的進展：派典轉移 以思辯帶動方法，以方法明晰思辯 敏於思辨（二）：證據（資料） 以資料驗證思辯：(Empirical) Evidence- based argumentation 天地間第一等人，只有農夫，而士為四民 之末。（鄭板橋） 勇於批判（一）：日常生活 以批判（的眼光）帶動創新 （一些創造發明） 勇於批判（二）：好論文的標準 好論文的評判標準：以心理學 為例 （Sternberg, 2003) 論文中有令人訝異的發現，但又可以從理論 角度解釋 論文發現具有理論或實務的意義 論文裡的想法是新的，或者是從新的角度看 舊的問題 結果詮釋很清楚，不模稜兩可 論文提出比以往更簡潔的架構來詮釋資料 論文提出對以往重要理論的質疑 論文使用新的實驗（研究方法）派典 論文的發現或理論具有普遍性 精於論述 學者心中共同的痛… 過來人言… For psychologists who pursue a career in scholarship,there is one more certainty beyond death and taxes: rejected articles. --R. J. Sternberg 開啟良性循環，走出惡性循環：從寫出好 論文（或好計畫）做起。 論文的鹽巴：寫作技巧 撰寫研究論文（計畫） 的訣竅 （一） 動機與目的：語不驚人死不休 (Start strong) Start strong 藉由問題引發興趣 *以國中基測成績檢驗班級大小效應 *小班就比較好嗎？以國中基測成績檢驗班級 大小效應 *Why do big classes achieve better academically? A sociocultural analysis of the big-class-size phenomenon *How many heads are better than one? The reliability and validity of teenagers’ self- and peer assessmen