我国高等教育与区域经济协调发展的量化评价-重庆高教研究.pdfVIP

　 ２０１６ 年９ 月 重 庆 高教 研 究 Ｓｅｐ． ，２０１６ 第４ 卷　 第５ 期 Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ Ｖｏｌ４　 Ｎｏ５ ■ 高教管理 ＤＯＩ：１０．１５９９８／ ｊ．ｃｎｋｉ．ｉｓｓｎ１６７３－８０１２．２０１６．０５．０１１ 我国高等教育与区域经济协调发展的量化评价 １ ２ 夏　 焰，崔玉平 （安徽大学高等教育研究所，安徽合肥 ； 苏州大学教育学院，江苏苏州 ） １． 　 　 　 ２３００３９ ２． 　 　 　 ２１５１２３ 摘要：考察高等教育与区域经济协调发展水平的重要途径是量化分析高等教育投入、产　 出与区域经济发展的协调度及其时空变化趋势。运用系统协调度和空间统计分析方法， 从时间和空间两个维度研究我国省域高等教育投入、产出与地区经济发展的协调度及其 空间分布特征。研究结果显示，高等教育与区域经济的协调度不断提升，但始终处于低水 平状态。高等教育投入协调度呈现明显的“东部凸起”“中部塌陷”特征，高等教育产出 协调度呈现东高、西低、中部居中的梯度分布态势。高等教育协调度在相邻省域之间存在 显著的空间正相关关系，局部空间依赖关系具有一定的稳定性。 关键词：高等教育；区域经济；协调发展；探索性空间数据分析 ［中图分类号］ ； ［文献标志码］ ［文章编号］ （ ） Ｇ４０－０５４ Ｇ６４９．２　 Ａ　 １６７３－８０１２ ２０１６ ０５－００６８－１０ 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（２０１０—２０２０ 年）》指出，我国“教育结构和布局不尽合理，城 ［］１ 乡、区域教育发展不平衡” ，提出建立优化高等教育结构的动态调整机制，促进高等教育适应国家和区 域经济社会发展的需要。在国家战略规划的指导下，关注高等教育投入和产出是否适应区域经济发展需 要以及高等教育投入和产出的空间结构优化问题，分析评价高等教育投入、产出与区域经济发展的协调程 度及其时空分布特征，便具有政策寓意和决策参考价值。 一、高等教育与区域经济协调发展的理论分析 “协调发展”概念最先来自于人们对自身与自然关系的认识，如中国传统的“天人合一”思想，即表示 　 　 　 收稿日期：２０１６－０６－１３ 全国教育科学“十二五”规划 年度教育部重点课题项目“长三角区域高等教育联动改革与协调发展战略研究” 　 　 　 基金项目： ２０１３ （ＤＩＡ１３０２９３） 夏焰（ —），男，安徽六安人，安徽大学高等教育研究所助理研究员，教育学博士，主要从事高等教育学研究； 　 　 　 作者简介： １９７５ 崔玉平（ —），男，黑龙江林口人，苏州大学教育学院教授，博士生导师，管理学博士，主要从事教育经济与管理研究。 １９６４ 　 　 　 ． Ｊ ． ２０１６ ４ ５ ６８－７７． 引用格式：夏焰，崔玉平我国高等教育与区域经济协调发展的量化评价［］重庆高教研究， ，（）： ： 　 　 　 Ｃｉｔａｔｉｏｎ ｆｏｒｍａｔ ＸＩＡ Ｙａｎ ＣＵＩ Ｙｕｐｉｎｇ． Ｑｕａｎｔｉｔａｔｉｖｅ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ｏｆ ｃｏｏｒｄｉｎａｔｅｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｂｅｔｗｅｅｎ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｒｅｇｉｏｎａｌ ｅｃｏｎｏｍｙ ， ［］ ， ，（）