k值在环境条件不受破坏的情况下.ppt

第二节 种群的增长方式 提出疑问 在什么条件下，老鼠数量会疯狂的增加？ 老鼠种群的数量是如何增长的，是否会遵循一定的规律？ 老鼠为什么没有持续增长下去，而是突然消失了？ 我们该怎样防治鼠害？ 菌落——细菌种群 逻辑斯谛增长 增长条件： 资源有限 空间有限 受其他生物制约 练习 练习 师：下面请同学算出一个细菌繁殖的后代在不同时间的数量，并填写表格，然后以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌种群数量增长曲线。 现在有研究表明，有些细菌经过二分裂方式每20分钟就可以繁殖一代，请同学们思考下面几个问题 师：描述、解释和预测种群数量的变化，常常需要建立数学模型（引出数学模型的概念） 师：（介绍数学模型的应用）数学模型并非是近年来才出现的新方法，在科学史上，牛顿等很多伟大的科学家都是建立和应用数学模型的大师，它们将各个不同的科学领域册数学有机的结合起来，在不同的学科中取得巨大的成就。如：力学中的牛顿定律、电磁学中的麦克韦方程、化学中的门捷列夫周期表、生物学中的孟德尔遗传定律，都是经典的应用数学模型的范例。 师：（介绍数学模型的表现形式）数学模型的表现形式一般分为两种——公式法和曲线图法。这两种方法各有各的特点，基中公式法比较准备，曲线法则更为直观 师：在上面的问题探讨活动中，同学们已经尝试对某种细菌种群的数量变化建立数学模型，我们一起总结一下，建立数学模型的一般步骤。 师：第一步观察研究对象是为了发现问题，探索规律。“细菌每20分分裂一次”便是通过大量观察和实验得出的规律。这是建立数学模型的基础，第二步提出合理假设是数学模型成立的前提条件，假设不同，所建立的数学模型也不同。第三步运用数学语言进行表达，即数学模型的表达。第四步是对模型进行检验和修正，这是科学研究必不可少的步骤。在理想状态下细菌种群数量增长的数学模型是比较简单的，而生物学中大量现象与规律是极为复杂的，存在着许多不确定因素和例外的现象，需要通过大量实验或观察，对模型进行检验和修正。 师：上述三个实例以及澳大利亚鼠灾中老鼠的增长方式均与细菌的理想条件下增长方式一样，我们把种群数量在理想条件下增长的方式称为指数增长。 师：指数增长的生物种群生活在理想环境中，不受资源、空间及其他生物的制约，因而它们的出生率和死亡率是由它们的遗传特性决定的，是一个定值。其数学模型是一种指数函数，呈J型曲线，曲线的斜率即为种群的增长速率，越来越大。（引出指数增长的特点） 师：指数增长的特点：起始增长很慢，但随着种群的基数的加大，增长会越来越快，每单位时间都按种群的一定百分或倍数增长。 师：上述几种生物的增长方式都和细菌的增长方式一样，均为指数增长。但自然界中的种群的起始数量并不为1，并不都是按二分裂方式增长，那么现在我们遇到了一个比较棘手的问题，那就是如何建立一个可指数增长的数学模型公式？ 师：下面我们再来看一个宁波城区常住人口的实例 师：S型增长也有它对应的方程式，这个我们不做讨论，我们要讨论的是里面的一个重要的参数，K值，即在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为“环境容纳量。 师：形成J型增长的条件称为理想条件，资源充足，气候适宜，没有敌害等等 种群呈该曲线增长的原因有哪些呢？ 自然条件（现实状态）——食物等资源和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕食者数量不断增加，导致该种群的出生率降低，死亡率增高。当出生率与死亡率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平。 * ◇ ◇ ◆ * * * * * 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。 1．n代细菌数量的计算公式是： 　 Nn＝2n n＝ 60 min × 72 ÷20 min ＝216 Nn＝2n ＝ 2216 　 问题探讨 2．72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 3．请将公式Nn＝2n变成曲线图 将数学公式（N=2n)变为曲线图 细菌数量 140 120 100 80 60 40 20 时间（min) 2 4 8 16 32 64 128 数学模型的表现形式 公式法 曲线图法 Nn＝2n 准确 直观 数学模型：用来描述一个系统或它的性质 的数学形式． 建立数学模型一般包括以下步骤： 研究实例 研究方法 观察研究对象 提出问题 在资源和空间无限的环 境中，细菌种群的增长 不受影响的情况下 提出合理的假设 Nn = 2n 根据实验数据，用适 当的数学形式对事物的 性质进行表达 观察、统计细菌数量， 对自己建立的模型进行