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考点1、物质的变化 物质变化：物理变化、化学变化 物理变化:没有生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。 化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、 生成沉淀 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 注意：两种变化的本质区别，变化中是否有其它物质生成。 联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。 练习： 1.下列典故主要体现化学变化的是 （C） A．司马光砸缸 B．铁杵磨成针 C．火烧赤壁 D．凿壁偷光 2、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（ D ） A、蒸发水 B、干冰升华C、水变成冰 D、煤炭燃烧 3、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ C ） A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热C、生成白色固体 D、镁带消失 4、下列著名诗句中隐含有化学变化的是（? CEG?? ? ）A.白玉为床金做马? ?? ?? ?? B.千里冰封万里雪飘??C.野火烧不尽，春风吹又生? ??? D.夜来风雨声，花落知多少 E.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏 F.只要工夫深，铁杵磨成针 G.千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲 考点二、物质的性质 物质的性质：物理性质和化学性质 物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。 化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等 举例：化学变化 硫燃烧生成二氧化硫 是化学性质 物理变化 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解于水，指的是物理性质。 练习 1、下列俗语与物质的化学性质无关的．．．是（D） Ａ．真金不怕火炼 Ｂ．百炼方能成钢 Ｃ．纸里包不住火 Ｄ．玉不琢不成器 2、下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断； F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。 3、判断下列性质是物理性质还是化学性质。（物理性质—— A 化学性质—— B ） 1.酒精易挥发 2.汽油可燃 3.水可变成冰 4.食盐有咸味 5．空气无色无味 6．银能导电 7． 钠很软 8．常压下水的沸点为 100 ℃ ９．铁的熔点为 1535 ℃ 10．木头能浮于水上 11． 氧气可以支持燃烧 12． 铜绿受热可分解 13． 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 14．以粮食为原料可酿酒 15． 食物放置时间长了易变质。 考点三、化学是一门以实验为基础的科学 一 我们做了两个探究实验。 1对蜡烛及其燃烧的探究 2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 二 怎样对实验现象进行观察？ 实验前（反应物的物理性质）—实验中（现象）—实验时（生成物的物理性质）—实验后 三 化学学习的特点有什么？ 关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象 探究一对蜡烛燃烧的探究 探究步骤对现象的观察和描述点燃前 蜡烛是一种____色____味的_____体，密度比水_____。是否溶于水？__________点燃时 蜡烛燃烧时产生 _____色火焰，火焰分____层，这几层分别叫_______________，_____的温度最高。罩上干燥的烧杯，烧杯里有______产生，罩上洒有澄清石灰水的烧杯，石灰水变_______，此实验说明蜡烛含有________元素。点燃后 蜡烛熄灭的一瞬间有______，用火点燃它，蜡烛是否复燃？__________练习： 1.（2007?泰安市）青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（ ） A．观察 B．实验 C．假设 D．做结论 2.小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是 （　） A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑