语文A版五年级上册《傲霜篇》版教案2.docVIP

《傲霜篇》教学案例 教学目标： 1.知识与技能： (1)学习并掌握本课的生字新词。 (2)理解课文内容，了解菊花的象征意义。 (3)体会顿号、逗号、句号的用法，并能正确的使用。 (4)模仿课文中的句式，赞美自已喜爱的花儿或其他事物。 (5)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵看自已喜欢的段落。 2、过程与方法： 以学生为主体，图文结合，引导学生在多种形式的感情朗读中，体会菊花坚强不屈、傲霜斗雪、不畏强暴的高尚情操。 3、情感、态度与介值观： （1）、体会作者对菊花的敬佩的喜爱之情。 （2）、激励学生向菊花学习，做一个坚强不屈的人。 教学重难点：感悟菊花的象征意义。 教学过程： 课前谈话：今天在这上课，和我们平时上课有很多的不同，在这么多老师面前发言，的确需要勇气，我转身数一、二、三，你能把手举起，就是一个勇敢的孩子。 真不愧是胡老师眼中一群可爱的孩子，我爱你们上课时端正的坐姿，我爱你们上课时认真思考、大胆发言的好习惯，我爱你们课堂上琅琅的读书声，然而，我更爱你们在学习上遇到困难，坚韧不拔的好品质。 【评析：课前谈话的内容是教师匠心的体现，既通过鼓励学生缩短了师生之间的距离，又把本课的重点句式“我爱……我爱……我爱……然而，我更爱……”提前运用。】 一、导语渲染，启动情感 师：同学们，