2017人教版美术二上《我也是艺术大师》教学设计4.docVIP

教学课题 我也是艺术大师 课型 造型 表现 教学目标 1、组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。 2、指导学生模仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。 3、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的 教学重点 指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。 教学难点 引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，形成创造性的作品。 教学具准备 大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料 教 学 过 程 活动内容 活动方式 设计意图 一、授课 二、探索与发现 1、欣赏大师作品，思考：大师的作品是用什么方法来画的？学生分组讨论交流，教师小结：大师的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很鲜艳，对比强烈。 2、引导学生观察大师的作品，并提问：大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？ 3、指导学生仔细观察大师们所用的各种材料所表现的物体形象，引导学生通过讨论交流、相互启发，逐步形成创造性的构思。 4、小结：大师用不同的材料表现画面，而且有些很抽象，看不懂。（激发学生对新颖的表现形式产生浓厚的学习兴趣。） 发展阶段 1、小朋友，你们在画的时候可以摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。 旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。 设置疑问，启发学生的想象力。 设计意图 二、布置作业： 三、评价、作品展示、比一比： 四、教师小结 用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。 欣赏、评价你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？ 表扬优秀作业 培训学生创作力和想象力 板书设计： 教学反思：