2017人教版美术二上《美术闪光的名字》教学设计与反思.docVIP

基本信息 课题 人民教育出版社二年级美术上册《闪光的名字》 作者及工作单位 孙琛 河北省雄县朱各庄镇道口小学 教材分析 本课内容主要是让学生初步认识美术字，并能综合自己所能利用的材料用绘画或书写、粘贴等形式创造性地设计书写自己的名字。本课是对学生想象力和创造力的双重考验，学生如何设计自己的签名，用何种方法制作自己的签名，如何让自己的签名独具特色是本节设计课的任务。 学情分析 低年级学生由于自身的年龄特点，很容易被一些新鲜的事物所吸引，也因为这样，所以在一件事物上的有意注意持续时间较短，不易保持。因此，我在进行教学时更多地采用一些新鲜的小道具和多媒体手法来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。另外，低年级学生的想象力也都较丰富，思绪容易天马行空，但落实到行动上时往往要大打折扣，因此如何引导指导学生发挥出足够的想象力和创造力也是本课的要点。 教学重点：运用各种材料创作出自己的闪光的名字 教学难点：名字设计要有独创性，要能体现自己的特点。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、 动画导入，激发兴趣 二、 引导深入，设计签名 三、 设计制作，教师指导四、 整理作业，评价学生 给学生播放赵本山宋丹丹主演的小品《下蛋公鸡》中的一小段FLASH动画（当宋丹丹看到她家的下蛋公鸡在地上划拉时，说：我瞅它那爪子在地上划拉啥呢，仔细一看，明白了，练签名呢！） 问：同学们，下蛋公鸡在那干什么呢？ 下蛋公鸡都有一个个性的签名，你有吗？那我们今天就动手自己设计一个吧 1、 你的名字是谁给你起的，有什么意义吗？ 2、 欣赏他人的个性签名作品，教师进行简单的讲解 出示书中给出的和教师自己设计制作的个性签名，给学生介绍美术字的概念，并就这些个性签名的制作方法，给学生进行说明。3、 小组内交流想法 学生制作自己的个性签名，教师巡视指导。在观看学生制作作品的过程中，教师只对学生进行适当的点拨，不替学生制作。对于学生们的特别创意和制作优秀的作品要多多进行表扬。2、 教师把学生上交的作品贴到事先准备好的签名板上，然后对作品进行评价。 练签名学生们先小组内说一说，老师再点名让同学们说。那你想怎么设计你的名字呢，我们不妨边欣赏其他人的作品，边进行思考。绘画、粘贴、书写、吹画、泥工、布贴、拓印、剪纸、等等说一说自己的创意，让同组的小朋友听一听，还可以多听听别人的建议 提醒学生思考：如何能让自己的名字更加闪光呢？1、 请学生整理自己的作品，把不该超出画面的部分剪去，脏污擦去，使造型尽量完美。