2017人教版选修之中国古代诗歌散文欣赏2.3《梦游天姥吟留别》教案.docVIP

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2018-03-27 发布于北京
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2017人教版选修之中国古代诗歌散文欣赏2.3《梦游天姥吟留别》教案.doc

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2017人教版选修之中国古代诗歌散文欣赏2.3《梦游天姥吟留别》教案

教学重点：理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的丰富而复杂的思想感情。教学难点：1．理解诗歌中寄托的诗人的思想感情 2．梦境对于表达思想感情的作用教学方法：诵读法、讨论法课时安排：一课时教学过程：一、导入唐玄宗天宝三年（744），李白因遭排挤，离职去京。第二年，由东鲁（山东）南游吴越，行前写了这首诗与朋友作别，因而此诗又名《与东鲁诸公》。：二、评讲：（一）朗读诗文：名家朗读、教师朗读、学生单读、师生齐读。列（裂）、怳（恍）姥、剡、渌、屐、澹、扉、訇信难求、向天横、势拔五岳、渌水荡漾、殷岩泉、列缺霹雳、鸾回车、怳惊起、维觉时、摧眉折腰、开心颜（二）结合注释、作者简介和背景材料，默读全诗，总体感知课文主要内容。 1．诗主要写的是什么？从诗题看如何理解“梦游”“留别”的关系？揭示全诗中心的句子在哪里？ 1．? 全诗可分为几个部分，各写了什么？各部分都有了过渡性的提示语，有哪些句子？第二部分请细分层次？各层大意是什么？（三）再次听名家朗诵，学生跟读，进一步熟悉课文，并力求背诵。（四）赏析诗文 ?[来源:学科网ZXXK][来源:Z§xx§k.Com][来源:学*科*网][来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Zxxk.Com]